尊敬的各位老師、同志們：

　　本學期即將結束，豬年也近尾聲。2014是不平凡的年度，是XX中學發(fā)展史上具有里程碑意義的一年。

　　這一年我們沉下身、靜下心，一步一個腳印，苦干實干。

　　這一年我們中高考雙創(chuàng)奇跡：中考全縣前十名是全縣其他公辦學校之和的5倍，高考同等入學成績一、二、三本上線人數(shù)都超同類學校2倍。

　　這一年我們招到前所未有的優(yōu)質(zhì)生源：全縣中考前十名不僅是零的突破，更是超過同類學校。本學期全市十三校聯(lián)考高一、高二全縣前8名，我校7人;全縣前4名，我校3人。

　　這一年靈中人真正看到超越的希望，信心更滿，步伐更堅。

　　那么為什么XX中學這么走運?因為校干的擔當，老師的付出，學生的配合。

　　一、校干的擔當

　　一個學校的管理最好莫過于給老師提供一個愿意為之付出、樂于為之付出的環(huán)境。我們沒有辦法讓所有人都滿意，但我們盡量讓一線干活的人滿意，讓有貢獻的人滿意，讓貢獻大的人滿意。

　　1、在用人上：能者上，庸者讓;能者多勞，優(yōu)者重用。

　　管理工作，尤其是一線教學管理工作一律由激情飽滿、責任心強、事業(yè)心強、有魄力、敢擔當?shù)娜巳ジ伞�實驗班一律由有�?jīng)驗、有水平、有激情、有成績的優(yōu)秀老師擔任。

　　在靈中，是金子盡早讓你發(fā)光，是好鋼盡早用在刀刃上，靈中是一個絕不會埋沒人才的地方。這也是為什么XX中學兩年能引進北京大學、北京師范大學、華東師范大學幾十位優(yōu)秀畢業(yè)生的關鍵因素。他們作為中國最優(yōu)秀人才要的不是待遇，而是能夠施展才華，實現(xiàn)教育抱負和人生價值。靈中巨大發(fā)展?jié)摿�和寬松積極的工作環(huán)境正是吸引他們的主要原因。

　　2、利益分配上：多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。

　　在XX中學只要你有能力、有干勁、有成績就一定會有豐厚的回報。我們的績效工資和升學獎金都打破大鍋飯，高低懸殊都在十倍以上，貢獻大的老師待遇是讓人十分羨慕的。職稱評定是教師核心利益，我們不搞領導意志，只看教學成績。這種以貢獻為導向的利益分配機制徹底消除了人浮于事、消極怠工的現(xiàn)象。

　　評優(yōu)、評先、評職、晉級、獎金分配，都是量化管理數(shù)字說話，杜絕了人為因素，真正體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”。

　　3、工作作風上：真抓實干，勇于擔當。

　　抓新教師成長體現(xiàn)務實，

　　抓集體備課體現(xiàn)務實，

　　抓聽課評課體現(xiàn)務實，

　　抓隨機聽課體現(xiàn)務實，

　　抓“激情三苦”體現(xiàn)務實，

　　抓手機禁用體現(xiàn)務實，

　　抓放學值班體現(xiàn)務實，

　　抓考風考紀體現(xiàn)務實，

　　抓師生成績上墻體現(xiàn)務實，

　　落實出勤罰分罰款體現(xiàn)擔當，

　　落實重獎重罰體現(xiàn)擔當，

　　落實學校利益至上體現(xiàn)擔當，

　　落實獎金拉開距離體現(xiàn)擔當，

　　落實適才適位體現(xiàn)擔當，

　　落實利益向一線傾斜體現(xiàn)擔當。

　　二、教師的付出

　　今天的XX中學，教師敬業(yè)，已成習慣。

　　偌大的校園，五百多教師，大家找不出“鬼胡”的老師，也找不到不服管的“刺頭”，而拼搏的典范數(shù)不勝數(shù)，例如：

　　七年級

　　王XX

　　王XX老師教學態(tài)度認真，工作作風頑強。丈夫在不久前去世，面對如此沉痛的打擊，她沒有消沉，毅然決然地戰(zhàn)斗在教學第一線，擔任七(10)班班主任工作，并兼帶特尖班七(2)班數(shù)學課;她自己身體也不好，但從來沒有因身體不適而耽誤上課，直到上周堅持不住才請假，現(xiàn)仍在徐州醫(yī)院接受治療。

　　尹XX

　　尹XX老師不計名利默默奉獻，循循善誘，潛心鉆研，心無旁騖埋頭苦干。真誠、堅定、謙遜、樸素，是她的品格，也是她的信念。學高為師，德高為范，尹XX老師收獲的是滿園的芬芳和廣泛的尊重與愛戴。

　　張XX

　　張XX老師用無悔的師愛溫暖學生的心靈，用睿智的語言開啟學生的潛能，把看似枯燥的知識繪成了最美的風景。用平凡的瑣事，見證并完善自己的教育人生。

　　八年級

　　李XX

　　李XX老師的母親隨同李老師一起生活，體弱多病，需要李老師精心照顧。在家務繁重的情況下，李老師不但沒有耽誤過學生的一節(jié)課，而且還把一個落后班級帶成了一個一流的優(yōu)秀班集體。李老師關愛學生，主動把智障學生攬在自己的班級，這是一種師愛，一種大愛!

　　張XX

　　張XX老師承擔班主任工作，愛心博大，責任心強，包容心廣，做到了眼勤、腿勤、嘴勤;杜玉民老師已經(jīng)接近退休年齡，但仍激情飽滿，任勞任怨，一個人承擔了五個班的物理教學任務，從沒有叫苦叫累，為年輕教師做出了榜樣。