尊敬的各位領導、各位來賓：

大家上午好！

首先感謝兩位領導對西苑中心成績的肯定，西苑中心的發(fā)展，離不開北大青鳥總部的指導和社會各界的支持，在這里，我代表西苑中心，向所有指導過西苑中心工作的領導們，支持過西苑發(fā)展的各界朋友們，道一聲：謝謝！

正如梁總所言，西苑中心曾經涌現出大量優(yōu)秀的學員個體，像許多青鳥學員耳熟能詳的，成功創(chuàng)業(yè)的侍啟偉，進入聯想集團，目前發(fā)展良好的祖興源，家里賣牛讀完青鳥課程，后來受到教育部部長接見的王瑞香，等等。正是由于許多像他們一樣優(yōu)秀的西苑畢業(yè)生在所在單位勤奮工作，成績卓然，為后續(xù)的學員們創(chuàng)造了良好的職業(yè)口碑，為在座的所有學員開拓了廣闊的就業(yè)網絡。所以在這里，我也代表西苑中心，向所有的積極向上的西苑校友們，道一聲謝謝！

學生的成功是老師們最大的驕傲，畢業(yè)生們優(yōu)秀業(yè)績的背后，是西苑老師們的心血和汗水！同學們的努力和老師的敬業(yè)交織在一起，凝結成了北大青鳥西苑中心這熠熠閃光的教育品牌！

有一位教育界的老前輩說的好，“大學者，非大樓也，大師之謂也”，什么意思呢？北京大學之所以稱之為一流高校，決不是因為有這個豪華氣派的百大講堂，而是因為有了楊芙清院士、王陽元院士等這樣一批學術科研的帶頭人。同樣縮小到西苑中心，西苑之所以成名，不是因為他坐落在風景秀麗的海淀公園旁邊，而是因為無論是在西苑的歷史上還是現在，都擁有一大批技術精湛、責任心強的優(yōu)秀老師！

比如說我們的汪輝老師，ccie，做過的項目，有著豐富的工程經驗，大家有興趣可以問問汪老師，每周要接幾個西苑畢業(yè)生的電話，幫助解決工作中碰到的問題。

汪輝老師在哪兒呢？站起來大家認識一下。

細心的同學可能會發(fā)現，汪老師前一陣子穿了一個棉拖鞋上課，那是因為汪老師的腳被燙傷了，整個腳背上的皮膚全部沒有了，當時醫(yī)生是讓汪老師休息一個月，可是因為惦記著自己的學生，汪輝老師就休了一周，腳背上的皮膚剛剛長了薄薄的一層，就來上課了。

同學們不知道的是，就在汪輝老師上班的二天，由于腳長期著地，大量的血液涌到腳面，把新長出來的皮膚愣是撐列了！盡管如此，汪輝老師還是堅持下來了！

這還有一個故事，一個學生已經畢業(yè)幾個月了， 月份的一個夜里，突然急病復發(fā)，雖然他吃了自己常備的藥，癥狀得到控制，但是行動還是比較困難，這個時候他想到要找人尋求幫助，大家猜猜，他一個想到了誰？不知道大家能不能猜到，一想到的是他的班主任老師，他拿起了電話，撥通了那個班主任老師的電話，一個瘦弱的女老師，在接到電話后二話沒說，收拾收拾立刻出發(fā)，月份的一個凌晨，估計那個時候的氣溫根現在外面的溫度差不多，在凜冽的寒風中找到那個學員的住所，已經是凌晨一點多了，然后打了個車把他送到海淀醫(yī)院，進行進一步治療，同時聯系同學激，幫助這個同學給所在單位的領導請假，忙完這一切，已經是早上：了。

這位勇敢鎮(zhèn)定地班主任老師是誰呢？就是我們的付偉娟老師，付偉娟老師在哪里呢？站起來根大家認識一下！

包括我們這次與陽光雨露的合作，以及此次活動的組織和籌辦，許多老師付出了大量的時間和精力，其中就業(yè)部的楊素蘭老師，可能不少同事都換知道，楊老師已經懷孕個月了，妊娠反應非常的明顯，前一陣子每次坐車都要吐，即便如此，楊老師一天假也沒請過，為了組織這個活動，每天還加班加點。

等等等等，可以說每一位西苑老師的身上都有著不少感人的故事，要是詳細介紹起來，可能今天的會到晚上也開不完，正是因為有這樣一大批愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀員工，西苑中心的發(fā)展如此迅速。

在此，我作為西苑中心的校長，向所有為西苑發(fā)展作出貢獻的同事們，說一聲，你們辛苦了！

再過兩個月，西苑中心就要過他周歲的生日了，我也在青鳥體系中工作了了。我所接觸的學生，從剛開始的代的人，到現在的后，再過個一兩估計就是代的人了，學生們的人生觀、價值觀、生活習慣等等發(fā)生了翻天覆地的變化，對西苑中心的教育理念和管理手段提出了新的要求！

我深刻的感受到，家庭對于孩子成長的影響。與代的學生相比，現在的孩子們生存壓力小了，選擇的空間大了，自己的夢想也多了，這是國家經濟發(fā)展帶來的直接效應，是賦予他們的鮮明個性，是歷史的進步。但是新的問題也相應的出現了，夢想如何與現實相結合呢？理想和現實的差距靠什么來彌補？激在其中扮演的角色就越來越重要了！

其實這是一個很大的課題，在教育理論界也眾說紛紜的，但是不管怎么樣，有一點是不爭的事實，家庭教育的主動程度，已經要比過去強烈很多了，雖然目前還趕不上學校教育，但是必須要引起激們的注意。

什么意思呢？通俗點說，大家都知道，通常的教育理論都說，人生經歷三個學校，一個是家庭，一個是我們普通意義上的小學、中學、大學、培訓機構等等，還有一個就是我們的社會。那么主動性最強的是小學、中學、大學培訓等等這種教育類型，這樣的教育有專門的場地和人員，有專門的理論和研究。社會是個大學堂，社會教育是主動性最弱的，一般說在社會的海洋中游泳，就是實際進入社會后，碰壁、或者發(fā)展，會讓進入者學習到相關的規(guī)則等。家庭教育古往今來其實就一直要求所有的激重視，所以有孟母三遷的故事，但是在實際生活中，往往主動性也比較弱，尤其是過去多子女家庭，其實家庭就已經是個小社會了，孩子在這樣的大家庭中，學會競爭、學會分享、學會感恩、學會面對挫折、學會自我學習等等，但是現在大部分家庭是獨生子女，對于獨生子女來說，要想在家里學會這些東西，如果激不能有意識的進行訓練和引導，是非常困難的，而這些，卻恰恰是進入工作崗位，進入社會最需要的東西。很多學生學習出現問題，都不是出現在智力上，而是出現在上述的這些方面。，