各位激、黃老師，大家好！

今天借激會這個(gè)機(jī)會和大家同交流、探討一下孩子的教育心得。說起孩子，每個(gè)父母肯定都深有感觸，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，在培養(yǎng)教育孩子的過程中，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

教育可分為家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。今天我拋開社會道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，單從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃�理念和心得�?/p>

一、首先給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

、作息時(shí)間要有合理的安排，讓孩子養(yǎng)成早睡早起

的好習(xí)慣，保證有充足的睡眠，切不可因?yàn)榧彝セ顒拥仍�因影響孩子正常休息�?

、嚴(yán)格控制電視、電腦的使用，在做完作業(yè)的情況下，

可以適當(dāng)看些有益于開發(fā)智力和增長知識的電視節(jié)目。電腦游戲從周一到周五（特別是摩爾莊園、賽爾號等）不要接觸，周末才可以玩。

、要想創(chuàng)造好的環(huán)境，父母也要注意自己的一些習(xí)慣，

不能讓孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己在高聲看電視或者聽音樂，這樣勢必會影響孩子。

二、注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，尊重孩子的個(gè)人意見。

孩子都有玩的天性，不要給孩子過多的壓力，壓力一旦

大了，很容易讓孩子產(chǎn)生厭倦情緒，在學(xué)習(xí)上采取引導(dǎo)的方式，尊重孩子個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃安排。每當(dāng)周五放學(xué)后，我都會問孩子這個(gè)周末怎么安排，我預(yù)先把計(jì)劃好的戶外活動說出來，然后讓她把剩余時(shí)間再計(jì)劃學(xué)習(xí)或完成作業(yè)。

三、認(rèn)真對待老師布置的家庭作業(yè)，保質(zhì)保量的完成。

、端正態(tài)度

首先我們激要明白老師為什么留作業(yè)，從作業(yè)上可以看出分別有預(yù)習(xí)、有復(fù)習(xí)、有鞏固。預(yù)習(xí)的目的是什么？就是讓孩子預(yù)先了解，等到了課堂上帶著問題去聽課；復(fù)習(xí)的目的是什么？就是鞏固已經(jīng)在課堂上聽過的知識，這樣才不會走馬觀花，起到“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”的效果。 對有些需要激幫助完成的作業(yè)一定要認(rèn)真去對待。舉例說一下“手抄報(bào)”，我起初認(rèn)為這是給激布置的作業(yè)，后來改變了態(tài)度，因?yàn)檫@個(gè)作業(yè)是要求激和孩子同完成，關(guān)鍵是讓激和孩子同參與，一起動手。對手抄報(bào)的主題和思想孩子可能不理解，這就需要激一邊做一邊講，在做手抄報(bào)的同時(shí)，孩子也懂得了好多課本里學(xué)不到的知識。例如：前段時(shí)間做“學(xué)雷鋒”主題手抄報(bào)，一起做完后，二天早上我問孩子“什么是雷鋒精神？”，她聽了猶猶豫豫，這時(shí)候我就幫她一起想，想好了也就記住了。

、注意方法

大部分孩子做作業(yè)可能是一邊做一邊玩，丁石語有時(shí)就這樣，做作業(yè)沒有時(shí)間觀念，本來二十分鐘的題要拖到四十分鐘，教訓(xùn)比較深刻的是上一級時(shí)有一次數(shù)學(xué)測試，個(gè)口算題，時(shí)間到了只做了個(gè)。另外做作業(yè)的過程當(dāng)中一有不明白的地方，不假思索先喊爸爸、媽媽，一邊問一邊做，所以養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。針對這些問題，孩子做作業(yè)我都規(guī)定時(shí)間段，必須按時(shí)完成，在這段時(shí)間內(nèi)有問題先按自己的思路去做，等全部完成后再檢查，如有錯(cuò)誤再給她詳細(xì)講解。并且舉一反三，把問題是怎樣產(chǎn)生的，應(yīng)該怎樣改正，以后如何去避免都講到，這樣就讓她真正理解了，記牢了。

四、讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

、多讀：讀課外書可以讓孩子增長豐富的知識，特別是各種詞匯的積累和描寫手法的學(xué)習(xí)，非常有助于寫作，學(xué)校的讀書晉級活動給了孩子源源不斷的動力，在家里專門給孩子建立了圖書角。到目前為止，-級孩子累計(jì)讀書已達(dá)多本，不但提高了識字能力，而且喜歡寫作文。

、精讀：我一直要求孩子在讀書的同時(shí)要學(xué)會從中發(fā)現(xiàn)，比如精彩的語句，陌生的詞語，讀完后想想對書中故事情節(jié)的感受。孩子讀書一開始可能是因?yàn)楣适虑楣?jié)的吸引，好奇心的驅(qū)使，在這個(gè)階段如果不加以引導(dǎo)，讓她體會到讀書的樂趣，最后可能就慢慢減少，不了了之不讀了。為了讓孩子加深對書的印象，我有時(shí)會把已經(jīng)讀完的書里面的小知識做成答題卡，和孩子搞趣味競賽、有獎(jiǎng)競答等小活動。再就是把已讀完的書分類整理后，和孩子一起重新讀，并把好的句子、詞匯都標(biāo)注出來，這樣在很大程度上提高了她的閱讀、寫作能力。

每個(gè)孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，在這之前的兩次激會我也參加

了，感觸很深，正如“知心姐姐”所言，孩子是一塊很好的原材料，就看我們怎么去打造，我們做激的只要能把孩子的家庭作業(yè)輔導(dǎo)好就是對老師的最大支持，教育專家所講的各種各樣的教育方法，我們只要能做好%，相信我們的孩子都會非常優(yōu)秀。

以上是我的一點(diǎn)體會，謝謝大家！