中學(xué)數(shù)學(xué)教師交流發(fā)言稿不管論齡還是資歷，在這么多優(yōu)秀老師面前，我都沒(méi)有資格在這班門(mén)弄斧的，因?yàn)橛泻芏辔宜�做的別人也在做。我只是把我教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)說(shuō)出來(lái)。
教書(shū)育人，我認(rèn)為育人應(yīng)放在首位。我本人也始終把做學(xué)生的思想工作放在一位，古人云：信其道才能聽(tīng)其道，思想工作做通了，工作也就好辦了！
一般剛接一個(gè)班時(shí)，我很重視學(xué)生數(shù)學(xué)課習(xí)慣的培養(yǎng)，比如坐姿、聽(tīng)課態(tài)度、發(fā)言習(xí)慣、寫(xiě)作業(yè)格式、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況等等。剛開(kāi)始要求的比較細(xì)且具體，同時(shí)也相對(duì)比較嚴(yán)格，這樣一直到學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣為止。
其次，教學(xué)時(shí)我也要求自己做到認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)，做到作業(yè)有記錄，并把學(xué)生作業(yè)中所犯的錯(cuò)歸類(lèi)，講評(píng)作業(yè)有重點(diǎn)，輔導(dǎo)有目標(biāo)。
三，在學(xué)生面前，我從不輕易許諾什么，一旦做出許諾，就一定努力做到；對(duì)學(xué)生的要求也同樣，感覺(jué)學(xué)生做不到的就不要做過(guò)分要求。不說(shuō)過(guò)頭話，說(shuō)過(guò)的話就一定要對(duì)現(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生要誠(chéng)信，從而也建立了老師的威信。
四，因?yàn)槭莂b血型吧，ab血型的人感情豐富，危常會(huì)被學(xué)生的一些小舉動(dòng)所感動(dòng)。比如：（事例略）。
這些都使我很受感動(dòng)。在這種情緒的支配下，使我很熱愛(ài)自己的學(xué)生，也對(duì)他們很寬容，危常對(duì)他們說(shuō)：你們這個(gè)齡正是容易犯錯(cuò)的時(shí)候，我允許你們犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)時(shí)必須有人給你們糾正，就像小樹(shù)要想長(zhǎng)成參天大樹(shù)，生長(zhǎng)的過(guò)程中必須要有人把長(zhǎng)的斜枝去掉，而老師就是做這份工作的人。因此，我批評(píng)你時(shí)你必須與我配合。所以，我在批評(píng)學(xué)生時(shí)，他們很少頂嘴。
五，教學(xué)時(shí)，我很注意學(xué)生的聽(tīng)課情緒，課堂上盡量不吵學(xué)生，課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題的處理辦法正像一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的作文《我的老師們》中寫(xiě)的那樣（在這篇應(yīng)文章中學(xué)生把班級(jí)老師分為三類(lèi)：溫柔版的、幽默版的和嚴(yán)厲版的，當(dāng)時(shí)學(xué)生是把數(shù)學(xué)老師歸類(lèi)到了“幽默版的”），說(shuō)幽默版的數(shù)學(xué)老師把一些課堂中的不和諧音符以幽默的語(yǔ)氣化做開(kāi)心的小浪花，把枯燥的知識(shí)講的生動(dòng)形象化。
六，教育學(xué)生注意個(gè)性化。比如五班的學(xué)生比較老實(shí)，有些事我會(huì)直接告訴他們?cè)趺醋觯�而六班的學(xué)生很有個(gè)性，從不會(huì)老師說(shuō)什么就是什么，惟惟喏喏，所以同樣的事在六班說(shuō)時(shí)我會(huì)把事情說(shuō)開(kāi)，道理擺出來(lái)，讓學(xué)生心服口服。根據(jù)六班學(xué)生的特點(diǎn)很容易頂撞任課老師，所以我一接班就圍繞學(xué)校的校訓(xùn)制定了班訓(xùn)，班訓(xùn)中有一條是“快樂(lè)”，即讓學(xué)生每天都快快樂(lè)樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)，讓老師每天都高高興興的上完課，所以我要求他們課堂上無(wú)條件服從任課老師，有委屈在我這擺。盡管六班的學(xué)生比較怕我，但卻與我交心，什么話都與我說(shuō)，我也對(duì)班級(jí)課堂情況掌握的一清二楚，有利于班級(jí)管理。在教育學(xué)生時(shí)，我的做法都符合《教師法》的規(guī)定——從沒(méi)停過(guò)學(xué)生一節(jié)課、沒(méi)罰站過(guò)一次。這一點(diǎn)讓學(xué)生從內(nèi)心擁護(hù)和佩服。
七，注意及時(shí)和學(xué)生激溝通，特別是對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，要讓激知道老師在教育他們的孩子方面老師做了很多，很辛苦也很費(fèi)事，讓激理解老師，同時(shí)也把激的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極配合老師和學(xué)校的工作，這樣老師的工作也就不再孤立。
八，雖然我教的科目是數(shù)學(xué)，但我很注意培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。我喜歡看一些學(xué)生喜歡看的書(shū)目，甚至一些卡通故事，課余時(shí)與學(xué)生一起討論一些好的故事。有時(shí)，在陽(yáng)光明媚的早上，或是在瑞雪紛飛的時(shí)候，我會(huì)領(lǐng)著我的學(xué)生一塊朗誦好的詩(shī)詞，以我的激情點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情，并教育他們以健康、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生，以積極的心態(tài)做事。因?yàn)橹袊?guó)的發(fā)展需要他們這樣。
總之，我愛(ài)我教的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橛辛藢W(xué)生，我工作著并快樂(lè)著！