教育工作會(huì)班主任典型發(fā)言 癡心不改　鐵樹(shù)開(kāi)花 各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們： 大家好！ 能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。因?yàn)�，這不僅是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我個(gè)人前段工作的肯定和今后工作的鼓勵(lì)，更是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們基層工作者的肯定和鼓勵(lì)， 由此我看到了我縣教育事業(yè)的光明前景。 今天，我發(fā)言的題目是“癡心不改，鐵樹(shù)開(kāi)花”。為什么用這樣一個(gè)標(biāo)題呢？一是我班學(xué)生xxx身殘志堅(jiān)，數(shù)如一日，在～全國(guó)普通高校招生考試中取得我縣理科一名的好成績(jī)，我想以此來(lái)記錄他成功的艱辛足跡。二是參加工作十幾來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，取得了一點(diǎn)小成績(jī)，想以此來(lái)表明自己的心志。三是我想把這句表面非常樸實(shí)，內(nèi)涵卻異常豐富的話贈(zèng)送給大家，與各位勉，希望大家能夠喜歡。 當(dāng)然，個(gè)人的成功是離不開(kāi)集體的，個(gè)人與集體相比就像水滴之～。同樣，我取得的成績(jī)離不開(kāi)我縣的教育大環(huán)境，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織和同事們的全力配合。我們學(xué)校的管理和教師的素質(zhì)是有目睹的，取得的成績(jī)也是盡人皆知的，我只是其中普通而又幸運(yùn)的一員而已。 下面我把我個(gè)人的思想和做法做一總結(jié)，向大家匯報(bào)，其中不當(dāng)之處還懇請(qǐng)不吝賜教。 一、愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。 科學(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力，教育是立國(guó)安邦的根本，教師的工作正是為了祖國(guó)的未來(lái)。我從上班的一天起，就立下了“干一行，愛(ài)一行，精一行”的決心，勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)不忘為人師表，處處切記育人子弟。 XX，我任畢業(yè)班班主任，月份高考，父親月份病故，前前后后我沒(méi)有在家多占一天。～我又任畢業(yè)班班主任，高考前一個(gè)月，我在晨練時(shí)崴了腳，疼得挨不得地。當(dāng)時(shí)正是學(xué)生們考前心理浮躁時(shí)期，管理一旦松懈學(xué)生成績(jī)就會(huì)滑坡，那將會(huì)前功盡棄。腳痛得實(shí)在不能走，我就騎車(chē)，用一只腳騎自行車(chē)到教室門(mén)口，在教室的時(shí)間反而更長(zhǎng)了�，F(xiàn)在陰天下雨，那只受過(guò)傷的腳還會(huì)隱隱作痛，使我想起那時(shí)的情景。 做這些時(shí)，自己也沒(méi)想到什么大道理，只是覺(jué)得學(xué)生們上學(xué)挺不容易，不能因?yàn)樽约憾�誤了他們的學(xué)業(yè)。雖然有的人也曾勸我請(qǐng)假，但我相信，換了他們，他們也會(huì)像我一樣，這大概就是教師的“毛病”吧。我們學(xué)校有這種“毛病”的人挺多，也正是這些人培養(yǎng)了一屆又一屆的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，為我縣教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。 二、班主任工作“愛(ài)”字為先。 班主任是學(xué)校處于最基層的“干部”，學(xué)校大部分工作最后都要分解到班，由班主任去完成。班主任的工作態(tài)度和方法直接關(guān)系到學(xué)生成績(jī)的好壞，進(jìn)而影響到整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。我在班主任工作上主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。 、愛(ài)學(xué)生，以情動(dòng)人。 做一個(gè)班主任，首先要愛(ài)自己的學(xué)生。只要能真正做到愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)找到恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒�。�?dāng)然，這里的學(xué)生是指你班級(jí)的全部，而不只是其中的一部分。試想，唐僧固然可敬，豬八戒不也照樣可愛(ài)嗎，更何況我們的學(xué)生并非十惡不赦。班主任稍一用心就能發(fā)現(xiàn)他們身上的幾處優(yōu)點(diǎn)，你用心一培養(yǎng)，他們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。 另外，對(duì)不同的學(xué)生要用不同的示“愛(ài)”方式。成績(jī)好的、優(yōu)點(diǎn)突出的可以明確表?yè)P(yáng)。學(xué)習(xí)困難、自制力較差的，則要多跟他們接觸、交談，讓學(xué)生意識(shí)到老師并沒(méi)有放棄他，老師是愛(ài)他的，從而幫他們樹(shù)立起自信心，鼓起勇氣。其他個(gè)別情況的學(xué)生也要區(qū)別對(duì)待。 我們班的xxx同學(xué)，家住xxx鄉(xiāng)xxx村，是一名嚴(yán)重的小兒麻痹后遺癥患者，脊柱明顯扭曲。入學(xué)時(shí)，他父親拉著我的手急切地說(shuō)：“這個(gè)孩子很用功，成績(jī)也不錯(cuò)，只是有這點(diǎn)毛病，心里有壓力，中考沒(méi)有考好，您千萬(wàn)要多照看著他呀。”看著立賓沉默寡言的樣子，我心里很難受：如果以后他沒(méi)有機(jī)會(huì)從事腦力勞動(dòng)，很難想象他將來(lái)的生活。我就通過(guò)各個(gè)渠道了解他，盡可能多地關(guān)心他。我深深知道這顆已受創(chuàng)傷的心靈是多么脆弱，它是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。上課提問(wèn)，我怕他站起來(lái)覺(jué)得難堪就避開(kāi)他，在課堂下問(wèn)他問(wèn)題；人多的時(shí)候，我怕刺激了他的自尊，就等沒(méi)人的時(shí)候關(guān)心他，和他討論一些人生的哲理；集體活動(dòng)時(shí)，我安排專(zhuān)人和他交流，給他安排一些力所能及的事務(wù)，使他感到自己也是集體的一員；時(shí)間長(zhǎng)了，就問(wèn)一問(wèn)他是不是還有零化錢(qián)；換季的時(shí)候，問(wèn)一問(wèn)他是不是有合適的衣服；生病的時(shí)候，陪他去醫(yī)務(wù)室去醫(yī)院。就這樣老師的關(guān)懷如和風(fēng)似細(xì)雨慢慢浸潤(rùn)著xxx的近于干涸的心田，漸漸地他的臉上有了笑容，壓在我心里的一塊巨石也輕輕移開(kāi)了。他開(kāi)始丟掉思想包袱，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。高中階段三六次大考，他每次都考我們班一名。當(dāng)然任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，進(jìn)入高三下半學(xué)期，同學(xué)之間討論報(bào)考志愿的時(shí)間多了，xx心里又有了陰影，甚至有一次問(wèn)我他這種情況高考限報(bào)的專(zhuān)業(yè)有哪些。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行了引導(dǎo)，我和他重溫了貝多芬耳殘成為音樂(lè)家，愛(ài)迪生小學(xué)沒(méi)畢業(yè)學(xué)成為發(fā)明家，課本上的海倫失明、史鐵生失去雙腿都成為文學(xué)家的故事，使他更加清楚地認(rèn)識(shí)到“三百六十行行行出狀元”、“條條道路通羅馬”和的主要任務(wù)是文化課學(xué)習(xí)的道理，迅速?gòu)拿悦Ｖ凶吡顺鰜?lái)，學(xué)習(xí)比以前更加刻苦，從而在當(dāng)高考中一舉考出全縣理科一名的好成績(jī)。在學(xué)校進(jìn)行高考回訪時(shí)，xx的父親感激地說(shuō)：“沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任無(wú)微不至的關(guān)懷就沒(méi)有立賓的今天，真是太感謝學(xué)校了，真是太感謝老師們了�！� xx的成功更讓我深深體會(huì)到：做班主任工作就是要有母親般博大的胸懷，用自己無(wú)私的至愛(ài)去感化學(xué)生，讓學(xué)生親其師信其道。 、講民主，創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)。 做好班主任工作還要有一個(gè)得力的班干部班子，制定民主規(guī)范的管理制度，使人盡其才，形成平等互助團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。好的班風(fēng)一旦形成，差生就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地改正自己的缺點(diǎn)，優(yōu)生更會(huì)積極地強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)。 剛組建這個(gè)班時(shí)，我首先物色并指定班委和團(tuán)委人選，讓學(xué)生們自己制定班規(guī)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分人工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出。為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，又讓全體學(xué)生輪流當(dāng)班干，這樣經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期，民主選舉出工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步整頓班風(fēng)，形成了濃厚的“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍，出現(xiàn)了多個(gè)差生轉(zhuǎn)化的典型事例，多次被評(píng)為文明班級(jí)。 當(dāng)然，這

一切都需要班主任從自身做起，時(shí)時(shí)刻刻以身作則，還民主于學(xué)生，以理服人，不要以“力”服人。 、開(kāi)好主題班會(huì)，關(guān)鍵時(shí)刻為學(xué)生指點(diǎn)迷津。 學(xué)生正處在世界觀和人生觀的形成時(shí)期，在有些問(wèn)題面前會(huì)感到手足無(wú)措，這時(shí)就需要班主任開(kāi)好主題班會(huì)，為其指點(diǎn)迷津，使其形成正確的思想。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況，我召開(kāi)了“我為何而生”主題班會(huì)，還自由于學(xué)生，讓學(xué)生暢所欲言。有人說(shuō)為父母，有人說(shuō)為老師，有人說(shuō)為發(fā)財(cái)，有人說(shuō)為作官，為人說(shuō)為光宗耀祖，更有人說(shuō)為了娶個(gè)好媳婦，一言以蔽之為的只是一己之私。我給學(xué)生們講了中華民族“生無(wú)所息”、“為中華之崛起而讀書(shū)”和“生命不息，奮斗不至”的光榮傳統(tǒng)，結(jié)合課文讓學(xué)生了解了哲學(xué)家羅素對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生們明白了生命的意義。還給他們講解一個(gè)人離不開(kāi)集體，離不開(kāi)社會(huì)的道理，讓他們明白了學(xué)習(xí)并不僅僅是為自己、為父母、為家人，更是為了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。經(jīng)過(guò)這節(jié)主題班會(huì)，學(xué)生們統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，提高了覺(jué)悟，樹(shù)立了正確的人生觀，學(xué)習(xí)勁頭空前高漲。 另外，針對(duì)學(xué)生處理不好學(xué)習(xí)與娛樂(lè)關(guān)系的問(wèn)題，我開(kāi)了“得與失”主題班會(huì)；針對(duì)學(xué)生上網(wǎng)無(wú)節(jié)制的情況，我開(kāi)了“網(wǎng)絡(luò)與我”主題班會(huì)；針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、考試方法不當(dāng)?shù)那闆r，我開(kāi)了“我是這樣學(xué)習(xí)的”主題班會(huì)，都收到了良好效果。 、聯(lián)系激，全方位掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。 學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程受多方面因素影響，因而班主任與激的聯(lián)系也就必不可少。聯(lián)系的方式一是深入到學(xué)生家中去，做家訪。家訪要勤，目的性要強(qiáng)，多在學(xué)生取得進(jìn)步后做家訪。事實(shí)證明，這樣做的效果較好。一是把激請(qǐng)到學(xué)校，開(kāi)激會(huì)， 我個(gè)人的做法是，激會(huì)要小，把同類(lèi)學(xué)生的激請(qǐng)來(lái)，一次不超過(guò)xx個(gè)人，類(lèi)似于座談會(huì)。這樣激與激之間有溝通，班主任與激之間也能一一見(jiàn)面詳細(xì)了解情況。在高三的一次小考后，我發(fā)現(xiàn)有五位平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)，成績(jī)下降幅度較大。而且他們都是跑校生，家庭條件又類(lèi)似，我就約請(qǐng)其激二天上午點(diǎn)來(lái)學(xué)校座談。二天，我們互相介紹了孩子的情況，分析了這次沒(méi)有考好的原因，結(jié)果開(kāi)成了一個(gè)如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，激們聊得熱火朝天。會(huì)后，激們成了朋友，學(xué)生的成績(jī)也提高了。其中一位同學(xué)在當(dāng)就以?xún)?yōu)異成績(jī)考上了南京審計(jì)學(xué)院。 三、業(yè)務(wù)素質(zhì)精益求精。 一個(gè)好的班主任，同時(shí)也應(yīng)是一位好教師。我在做好班主任工作的同時(shí)，也努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，精益求精，追求教學(xué)藝術(shù)的最高境界。 、不斷學(xué)習(xí)，補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備。 畢業(yè)以來(lái)，我積極參加了省組織的“三溝通”學(xué)習(xí)，取得了大學(xué)文憑。主動(dòng)參加省組織的繼續(xù)教育，并順利通過(guò)考試。除此，我經(jīng)常自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，經(jīng)常到學(xué)校圖書(shū)館查閱資料，經(jīng)常上網(wǎng)查閱專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在教育網(wǎng)沒(méi)有開(kāi)通前我還專(zhuān)門(mén)自己上了寬帶網(wǎng)。所有這些，都為自己上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 、轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，變教知識(shí)為教方法。 舊的教學(xué)理念以如何教給學(xué)生知識(shí)為主，提倡“給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”，但是學(xué)生的“一杯水”用完之后怎么辦呢？我主動(dòng)改變教法，適應(yīng)形勢(shì)，積極探索研究性學(xué)習(xí)，努力教給學(xué)生獲取一杯水、一桶水甚至是如何打井的能力。實(shí)踐證明，教給學(xué)生方法，讓學(xué)生自己動(dòng)手，他們的興趣更大，成績(jī)更好。 、因材施教，更注重差生的轉(zhuǎn)換工作。 每次考試下來(lái)后，我都會(huì)把學(xué)生的情況作一個(gè)總結(jié)，誰(shuí)上去了，誰(shuí)下來(lái)了，誰(shuí)的成績(jī)老是不好，誰(shuí)的成績(jī)遙遙領(lǐng)先，都要做到心中有數(shù)。做思想工作時(shí)，尤其注重差生的思想波動(dòng)情況，對(duì)癥下藥，使他們放下包袱，樹(shù)立自信心。差生的成績(jī)上去了，優(yōu)等生更會(huì)受到刺激，這樣整體水平也就大幅提高了。 、取經(jīng)布道，當(dāng)好教學(xué)二傳手。 我在工作時(shí)，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無(wú)私的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們淵博的知識(shí)，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí)我也把自己的實(shí)踐和理解傳給更輕的老師，同探討，相互提高。這些都對(duì)學(xué)校教師素質(zhì)的全面提升起到了一定作用。 四、癡心不改，鐵樹(shù)開(kāi)花。 “繩鋸木斷”、“水滴石穿”講的都是堅(jiān)持就會(huì)勝利的道理。我深信：癡心不改，鐵樹(shù)就會(huì)開(kāi)花。經(jīng)過(guò)多的努力我取得了點(diǎn)小小的成績(jī)，不難想象如果淺嘗輒止，肯定會(huì)半途而廢。這一層道理不必贅述。 總之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在同事們的全力協(xié)助下，我個(gè)人才有了一點(diǎn)小小的成績(jī)。但是，我換滿意，我有一個(gè)和大家相同的心愿，那就是借這次會(huì)議東風(fēng)，將我縣教育事業(yè)推向一個(gè)更高的臺(tái)階。這正是：今朝長(zhǎng)纓在手，明日定縛蒼龍！ 最后，祝大會(huì)～成功，愿我縣教育事業(yè)輝煌發(fā)達(dá)。 我的發(fā)言完了。 謝謝大家。