我的學(xué)校是城區(qū)小學(xué)，里面有翠綠的鐵樹,有高大的柚子樹，有五彩繽紛的鮮花……

我最喜歡校園那翠綠的鐵樹，因?yàn)殍F樹會(huì)隨四季的氣溫變化。

春天，春姑娘悄悄地來(lái)到我們的學(xué)校，鐵樹發(fā)現(xiàn)春姑娘來(lái)了，便開始發(fā)芽了。

這個(gè)時(shí)候，鐵樹的枝上長(zhǎng)出了嫩綠的小芽?jī)海瑒倓偯俺鲋︻^的小芽?jī)壕拖褚晃粍偝錾�的小寶寶，有的還像新生的竹筍……多可愛呀!

夏天，鐵樹的枝上已經(jīng)長(zhǎng)出了碧綠的、密密麻麻的枝了，就像一根根針。如果你飛起來(lái)了，到鐵樹的正上方去看它，鐵樹就像一大大的、碧綠的大花，多引人注目呀！

秋天，有許多植物已經(jīng)開始枯萎了，但只有鐵樹依然挺立在瑟瑟秋風(fēng)中。我真佩服它呀！

冬天，鐵樹身上披上了一件潔白的外衣。過(guò)了一會(huì)兒，我再來(lái)看它，啊，鐵樹身上又披上了一件透明的冰衣，但它仍然挺立在大雪紛飛的花壇里，就像一個(gè)個(gè)身披著白色戰(zhàn)袍的士兵在守護(hù)著我們的城區(qū)小學(xué)。

美麗校園的風(fēng)景，還有那美麗的鐵樹，給我的校園生活增添了色彩。

這篇描寫校園的寫景文，作者選取了校園的鐵樹作為描寫的對(duì)象，緊緊抓住鐵樹在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)不同的狀態(tài)展現(xiàn)了鐵樹的美麗，說(shuō)明作者很善于觀察，很善于捕捉大自然中美好的事物，本文文筆清新，語(yǔ)言優(yōu)美，修辭手法應(yīng)用恰當(dāng)。