【第一篇】

　　《草房子》是著名作家曹文軒的著作，他以輕松愉快的的筆調(diào)細(xì)膩地刻畫(huà)出了幾個(gè)純樸善良、聰明頑皮的鄉(xiāng)下孩子的形象，很受廣大的兒童和家長(zhǎng)的歡迎。

　　文中的主角是桑桑，一個(gè)調(diào)皮、好動(dòng)，卻非常樂(lè)于助人的男孩子，作者成功的塑造了桑桑旁邊的幾個(gè)人物：美麗乖巧的紙?jiān)拢�有些自卑的禿鶴，牛氣十足的杜小康，活潑自然的細(xì)馬等，同時(shí)為桑桑這個(gè)可愛(ài)男孩做了更為深刻的描寫(xiě)。

　　桑桑并不是一個(gè)完美的男孩，但他保持了頑皮的天性，讓人覺(jué)得十分可愛(ài)。細(xì)細(xì)審閱文中的人物，哪一個(gè)都是有缺點(diǎn)的，這種寫(xiě)作手法更貼切現(xiàn)實(shí)，也更加吸引讀者。

　　現(xiàn)在許多作家都喜歡把筆下的人物寫(xiě)得更完美一些，其實(shí)這樣只會(huì)讓人覺(jué)得太不真實(shí)了，現(xiàn)在的孩子并不完美，他們有煩有歡樂(lè)，也有思想，那就要看作者怎樣把握文章了，這就是《草房子》這本書(shū)成功的原因。

　　《草房子》這本書(shū)很多大人也百看不厭，因?yàn)殚L(zhǎng)大以后，必須硬著頭皮在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)生活，既要掙錢(qián)養(yǎng)家，還要保衛(wèi)尊嚴(yán)，他們也許忘了自己也曾度過(guò)一段難忘的童年，這本書(shū)喚起了人們對(duì)兒時(shí)美好生活的回憶，心情頓覺(jué)開(kāi)朗。

　　不論現(xiàn)實(shí)還是虛構(gòu)，人們總能一片美好的回憶，因?yàn)槲覀兊幕貞浭敲篮玫�，有歡笑、淚水、苦惱和純潔的日子!

　　【第二篇】

　　《草房子》的作者曹文軒是我國(guó)當(dāng)代著名作家。這是一部回味童年的作品，記敘的是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子——主人公桑桑六年間難忘的小學(xué)生活：一位禿頂?shù)男∧泻㈥扂Q，生活在被同學(xué)和老師嘲笑，另眼相待的環(huán)境，卻為自己的尊嚴(yán)默默堅(jiān)守，他有一顆渴望團(tuán)結(jié)的心靈，愿意放下糾結(jié)，為學(xué)校榮譽(yù)盡最大努力。一位品學(xué)兼優(yōu)的好女孩紙?jiān)�，衣著樸素，文靜的遮掩下是一顆溫暖善良，深解人意的內(nèi)心。桑桑因《紅菱船》戲劇親身參與，目睹了大人之間一份奇妙迷離卻溫暖親切的情誼。一位孤獨(dú)年邁的老人內(nèi)心對(duì)土地固執(zhí)的留戀，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中;老師們的關(guān)心照料下漸漸改變，最終心甘情愿放棄心底的執(zhí)著，彌留之際依舊閃爍著道德的光火，守護(hù)了校園的財(cái)富。正如它的色彩一般，這扇大紅門(mén)后，一家人的生活紅火平靜，突如其來(lái)的意外瓦解了這份和諧，被迫讓一個(gè)渴望讀書(shū)的孩子輟學(xué)，一份挫折之下，見(jiàn)證的是一位少年的成長(zhǎng)，他的信念與堅(jiān)強(qiáng)。向往一個(gè)完整的家庭，接受了一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)孩子的到來(lái)，然而真正美滿的生活不要奢華不求回報(bào)，平平凡凡的一家人相守，便是最大的幸福。生命真正的涵義是什么?全文最后的章節(jié)，向我們講述了主人公桑桑面對(duì)自己世界頻臨終結(jié)的感受，那濃濃藥香彌漫的小屋，便是堅(jiān)持生命，勇敢活下去的味道!“別怕”……《草房子》的情節(jié)引人入勝，這不僅是對(duì)桑桑未來(lái)人生的啟蒙也是他對(duì)生命最初深刻的認(rèn)知，看那余暉下金色的草房子，一片陪伴他成長(zhǎng)的小天地。在那里，曾為他的人生記載了一段不同凡響而刻骨銘心的童年記憶。

　　精彩文節(jié)概括

　　第六章細(xì)馬

　　這一章節(jié)講述的是：邱二爺一家一直沒(méi)有孩子，為了給家庭增添氛圍，他從江南大哥家領(lǐng)養(yǎng)了最小的兒子——細(xì)馬回家，細(xì)馬初次接觸家庭，邱二媽并不喜歡他。同學(xué)們排斥他，他唯一的朋友和寄托，就是桑桑還有那群可愛(ài)的山羊。邱二媽對(duì)他的冷淡，同學(xué)對(duì)他的偏見(jiàn)，使細(xì)馬產(chǎn)生了回家的念頭。然而桑桑一家和邱二爺他們對(duì)自己的關(guān)心，卻牽絆了細(xì)馬的決心，他猶豫了。當(dāng)他真的踏上反途的路程時(shí)，還是沒(méi)能放下這份愛(ài)，中程回到了油麻地與大家快樂(lè)地生活在一起，并許下要為“媽媽”造一幢大房子的承諾。

　　第八章紅門(mén)(二)

　　這一章的內(nèi)容承接第五章——紅門(mén)(一)，第五章的結(jié)尾給讀者留下了想象空間，是當(dāng)杜小康家破產(chǎn)之后，面對(duì)著停止學(xué)業(yè)，父親杜雍和生病的情況，他的生活將會(huì)有怎樣的顛覆。而在這一章中，與上文驕傲瀟灑的杜小康形成了鮮明對(duì)比，在這一章節(jié)中，杜小康的身上不再籠罩著富有人家的光環(huán)，他和平常人家一樣，甚至還要落魄。但是他和父親都沒(méi)有放棄，他渴望坐在教室念書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)，而父親卻逼迫他陪自己養(yǎng)鴨。在隨父親外出的過(guò)程中，杜小康體會(huì)到了一種滲透心扉的無(wú)助、孤獨(dú)。但是他沒(méi)有沉溺在這樣的環(huán)境，而是堅(jiān)強(qiáng)地接受生活，他還期待著重新回到校園的那一天，他渴望著沐浴知識(shí)的雨露。逆境中烘托起一份執(zhí)著的信念，他信守了承諾，春天到來(lái)，他將五只雙黃的鴨蛋親自送給了桑桑。后來(lái)他決定在校園門(mén)口擺攤，爭(zhēng)取著早日完成夢(mèng)想。

　　第九章藥寮

　　全書(shū)最后一個(gè)章節(jié)，揭示了桑喬曾經(jīng)是獵人的身份。在此時(shí)，桑桑生病了，生命垂危。桑喬就帶著兒子四處求醫(yī)，偶然得知有個(gè)老醫(yī)生專治這種病癥，當(dāng)他們認(rèn)為希望的曙光出現(xiàn)時(shí)，卻不幸得到名醫(yī)去世的消息。也許吉人自有天相，在桑桑生命的最后關(guān)頭，他被一位老者斷定是鼠瘡。以后的日子，桑桑天天和老師溫幼菊在藥寮里一起煮藥喝藥。彌漫著藥香的小屋，空氣中仿佛充溢著生命煥發(fā)活力的力量。桑桑漸漸好了起來(lái)，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就這么過(guò)去，桑喬又升職了，他和妹妹媽媽只好同爸爸再搬去別的地方，臨走前桑桑含淚望著這一幢幢金色的草房子，頭頂是盤(pán)旋的白鴿，記憶留在這片土地，是桑桑曾經(jīng)歷的童年生活……

　　【第三篇】

　　時(shí)光的腳步匆匆，歲月如風(fēng)，卻始終揮之不去，一段刻骨銘心的記憶。正如開(kāi)篇前一頁(yè)的一句文字：“也許，我們誰(shuí)也無(wú)法走出自己的童年”。的確，童年在我們的記憶中是甜美的，自由輕松的，一顆天真爛漫的童心，童言無(wú)忌。只管沉浸在自己的小天地，享受著生活的妙趣�；厥走b望，那片12歲的天空之下，守護(hù)著一份二十年后再相會(huì)的約定……

　　假期已經(jīng)接近尾聲了，今天，我利用上午讀完了曹文軒的著作《草房子》，與初次翻開(kāi)閱讀時(shí)的好奇不同，合上書(shū)，書(shū)中的一幕幕依舊回蕩在腦海之中，回味無(wú)窮。內(nèi)心的感受是復(fù)雜的�！岸d鶴”默默無(wú)聞熱愛(ài)集體的心靈;紙?jiān)碌纳屏悸敾?秦大奶奶人格的光芒;杜小康的懂事堅(jiān)強(qiáng)還有油麻地人們的淳樸都像春天的雨露滴潤(rùn)在我的心田，泛起一陣陣感動(dòng)的波濤。生活在這里的人們，我從他們身上體會(huì)到尊嚴(yán)的執(zhí)著;體會(huì)到內(nèi)心的美好;體會(huì)到信念的頑強(qiáng)……

　　《草房子》是圍繞主人公桑桑童年的小學(xué)生活展開(kāi)，他的爸爸是油麻地小學(xué)的新校長(zhǎng)，他跟隨爸爸來(lái)到了這個(gè)令他難忘的地方，從此結(jié)識(shí)了一群友好的小伙伴。桑桑的經(jīng)歷，每一份感情都散發(fā)著魅力，氛圍十分融洽親切，貼近了小讀者的心靈。在這里的人們，每個(gè)人的心地溫暖，匯聚在一起讓油麻地成為了充滿愛(ài)的地方。人人都有對(duì)生活的熱情，有追求幸福的美好心愿。少年的執(zhí)著，老人的妥協(xié)，家庭的和睦，校園的團(tuán)結(jié)……每件事情上都閃爍著品質(zhì)的光火。

　　留給我印象最為深刻的是秦大奶奶，她一位孤寡老人，為了守護(hù)自己的權(quán)益，不顧眾人反對(duì)，多年堅(jiān)持龜縮在油麻地小學(xué)校內(nèi)的西北角上。學(xué)校一直在行動(dòng)上驅(qū)趕老人，多次硬性將老人抬走。而老奶奶也漸漸地形成了報(bào)復(fù)的心理，占領(lǐng)一片土地種艾，不允許學(xué)校載其他樹(shù)種，如果種上了就要不擇手段地毀掉。趁著孩子們上課，領(lǐng)導(dǎo)視察的時(shí)候，把自己養(yǎng)的雞鴨鵝放進(jìn)教室，搞得課堂秩序一片混亂，影響了學(xué)校在其他領(lǐng)導(dǎo)心中的印象。但是，桑桑時(shí)常會(huì)來(lái)探望秦大奶奶，和奶奶一起聊天談心。對(duì)于這個(gè)孤獨(dú)的老人，實(shí)質(zhì)上并沒(méi)有多大的惡意，她也渴望愛(ài)與關(guān)懷，她只是想在這片曾經(jīng)和老伴一起生活過(guò)的地方度過(guò)終生。后來(lái)秦大奶奶冒險(xiǎn)救了失足落水的喬喬，而她在大家心中的印象也在慢慢轉(zhuǎn)變。孩子們都喜歡和奶奶在一起，一起笑一起玩;老師們有空也會(huì)輪流照顧。也許只有愛(ài)才能喚醒愛(ài)，在大家的關(guān)心下，秦大奶奶也漸漸不再固執(zhí)，她選擇了讓步。直至她老人家彌留之際，也僅僅是為了學(xué)校的一個(gè)南瓜……這樣一位老人，不禁讓我心疼，我們也有爺爺奶奶，姥姥姥爺，作為孩子也深懂老人那顆寂寞著渴望團(tuán)圓的心……

　　故事的尾聲，桑喬升職成為了縣城邊一所中學(xué)的校長(zhǎng)，而桑桑的童年生活也終于畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。和家人離開(kāi)的清晨，這一刻，仿佛每一朵白云都蓄滿了悲傷，這里人們的心地善良、淳樸，這里的孩子天真、有愛(ài)。桑桑的心底流露出對(duì)這片天地的留戀——在朝陽(yáng)映照的盡頭，那是一幢幢金色的草房子，頭頂是盤(pán)旋的白鴿，一切的一切都令桑桑無(wú)法割舍。這片天空下，桑桑向他最美好的童年告別了。淚水奪眶而出，此時(shí)的環(huán)境更渲染了離別的傷感，仿佛這片風(fēng)景都在紀(jì)念這孤獨(dú)寂靜的一刻，而未來(lái)的記憶又不知會(huì)是飄去何方……

　　童年的生活，就這樣結(jié)束了。而對(duì)于我們，前方的路仍是未知，翻一翻那部童年時(shí)光的紀(jì)念冊(cè)，看看那一張張笑容燦爛的臉頰，那個(gè)稚嫩的時(shí)代從此告別。然而，前方的征程還在繼續(xù)。邁著步伐朝前，目光炯炯，請(qǐng)相信，希望在不遠(yuǎn)處，未來(lái)永遠(yuǎn)不知道會(huì)多好……