兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣讀后感
更新:2023-09-21 16:01:15 高考升學(xué)網(wǎng)
《兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》讀后感
自打上了大學(xué)后,每天都被各種有的沒的活動(dòng)或被觀眾充斥著我的大學(xué)生活,我就再?zèng)]有像高中那樣拾起一本書在某個(gè)角落細(xì)細(xì)品味的習(xí)慣,總感覺生活上缺少了什么,直到老師用作業(yè)的形式要求我們看書,我才又重新奔返在圖書館里,捧起那久違的書本,開始在書海里遨游的生活,彌補(bǔ)我空虛的心靈。
這次我讀的是一本既和教育學(xué)有關(guān)也和心理學(xué)專業(yè)課有關(guān)的書—《兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》。這本書一共有十四章,每一章都有條不絮地向我們講述不一樣的內(nèi)容,環(huán)環(huán)相扣,讓人看的過程中深思,聯(lián)系,受益匪淺。書本的第一章就向我們強(qiáng)調(diào)了有良好的習(xí)慣才會(huì)有良好素質(zhì)的重要性。從問題的提出、研究的意義、研究的方法和研究的主要目標(biāo)這四個(gè)方面拉開本書的序幕。第二章引古據(jù)今,概述了古代、近現(xiàn)代和現(xiàn)代思想家,教育家關(guān)于習(xí)慣的思想、論述的研究。第三第四章主要講述了當(dāng)前少年兒童的一些主要良好習(xí)慣和不良習(xí)慣。第五章講到了習(xí)慣培養(yǎng)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格。第六章:習(xí)慣養(yǎng)成要符合自身特點(diǎn)。也就是我們經(jīng)常說的因人而異,因材施教。第七章,環(huán)境對(duì)習(xí)慣的重要性。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要?jiǎng)?chuàng)建良好的生活環(huán)境。第八第九章為結(jié)論章,論述了習(xí)慣培養(yǎng)的四個(gè)重要原則和習(xí)慣與發(fā)展的四隊(duì)關(guān)系。第十章為實(shí)踐建議篇,也是我最喜歡的幾章。詳細(xì)了向我們講述了兒童行為習(xí)慣的塑造與矯正的12個(gè)方法,感覺都很實(shí)用和切合實(shí)際。第十一章,給學(xué)生父母的17條建議。父母是孩子的第一任教師,父母的重要性可想而知,這17條建議值得父母?jìng)兒煤媒蛹{。第十二章,是與我們教育學(xué)最密切相關(guān)的一章,因?yàn)樗谐隽私o教師的11條建議,尊重學(xué)生、重視學(xué)生、公正、不要忽略孩子的天性、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相欣賞,授人以魚不如授人以漁、營(yíng)造良好的環(huán)境等等。第十三章和十四章則是從社會(huì)環(huán)境方面進(jìn)行討論和小結(jié)。全書完。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,需要我們用愛去培養(yǎng)才能健長(zhǎng)。習(xí)慣的重要性是巨大的,習(xí)慣是人格特質(zhì)所體現(xiàn)出來的自動(dòng)化了的,相對(duì)穩(wěn)定的行為方式和特征。(m.mrnum.Com)它是組成人格特質(zhì)的重要基礎(chǔ)。良好的習(xí)慣使人終身受益,終身受用,成為自身可持續(xù)發(fā)展的重要力量不進(jìn)步的動(dòng)力源泉,不良習(xí)慣會(huì)禁錮人的進(jìn)步,甚至使其受害一生。所以兒童教育在我看來就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,從而拓展在其他方面的能力才能成為一個(gè)有用出色人。孩子的教育離不開父母、學(xué)校和社會(huì)的影響。很多時(shí)候我們都會(huì)忽略一些細(xì)節(jié),而這些細(xì)節(jié)而往往會(huì)對(duì)孩子的行為習(xí)慣造成影響。我國(guó)近代教育史上偉大的人民教育家陶行知曾經(jīng)說過人格教育端賴六歲以前之培養(yǎng)。凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向,皆在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)。本書中對(duì)每一個(gè)觀點(diǎn)都會(huì)列舉適當(dāng)?shù)睦诱f明,使文章的可讀性和生動(dòng)性變得更強(qiáng)。在現(xiàn)實(shí)生活中,很多父母因忙于生計(jì)而忽略了對(duì)孩子的教育。就想我的外甥,今年5歲了,因?yàn)楦改钙綍r(shí)上班都比較忙,很少有時(shí)間陪他玩,所以一有空跟他玩的時(shí)候?yàn)榱耸顾_心,父母?jìng)兌紩?huì)盡滿足他的要求,盡管有些要求是不合理的,我覺得這樣做是不好的,會(huì)讓孩子形成一些不好的行為習(xí)慣。對(duì)他的縱容和嬌慣使得孩子現(xiàn)在的脾氣越來越暴躁,稍有點(diǎn)不滿意就會(huì)發(fā)脾氣,讓人很是頭疼。父母既要尊重孩子的意見也要有自己的原則。在細(xì)節(jié)中愛每一個(gè)孩子,也要從自身做好榜樣作用,保持言行的一致性,獎(jiǎng)罰分明,和孩子打成一片也要樹立該有的威信。
盡管本專業(yè)以后出來當(dāng)老師的幾率不大,但這本書李給老師的建議也讓為我受到了很大的啟發(fā)。比如說要學(xué)會(huì)站在別人的角度思考問題,孩子們有時(shí)候出的一些在你看來是“不可思議”的錯(cuò)誤行為或許只是出于一種童真的愛心。我還記得去年三下鄉(xiāng)在一所小學(xué)支教的時(shí)候,一個(gè)小男孩居然在一棵樹木旁邊小便,我很生氣,走上去跟他說:“你怎么能夠隨便小便呢?”小男孩聽后疑惑地看著我:“姐姐,我只是想給小樹一點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)的水,讓它可以更健康地成長(zhǎng)起來···”聽完,我就呆住了,原來他只是出于一種愛心,而我卻···所以在教育孩子的時(shí)候,首先要做好與孩子的溝通工作,這樣才能更好地理解他們行為的動(dòng)機(jī),從而更好地引導(dǎo)他們。溝通,讓心靈靠得更近!
以愛為素材,用心去編寫,給孩子們一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境!