重慶工商大學(xué)融智學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨立學(xué)院，于2001年成立并招生，屬普通本科層次高等學(xué)校。

學(xué)校位于重慶主城--巴南區(qū)龍洲灣教育大道，占地902畝。學(xué)校建筑極具現(xiàn)代氣息，擁有完善的教學(xué)和生活設(shè)施：現(xiàn)代化教學(xué)樓（配備有多媒體教室和實驗室）、四人間帶空調(diào)學(xué)生公寓、功能齊全運動場館、圖書館、學(xué)術(shù)報告廳、多功能餐廳等設(shè)施。2015級新生全部入駐新校區(qū)。

學(xué)校堅持以為指導(dǎo)，堅持以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以本科教育為主體，以學(xué)習(xí)者為中心，以“差異化、國際化、團隊化、信息化”為手段，以科學(xué)研究為支撐，全面深化教育教學(xué)改革，著力培養(yǎng)“五優(yōu)人才”，立德樹人，依法治校，努力把學(xué)校建設(shè)成為同類院校中西部一流、全國領(lǐng)先的具有鮮明財經(jīng)特色的應(yīng)用型本科高校。

治理結(jié)構(gòu)：

學(xué)校實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制，現(xiàn)設(shè)有黨政辦公室、黨群工作部、教務(wù)處、學(xué)生處、人事處、財務(wù)處、招生就業(yè)處、后勤保障處、科研處、保衛(wèi)處、圖書館等11個職能部門和金融系、會計系、經(jīng)濟系、商務(wù)系、信息工程系、管理工程系6個教學(xué)系部及基礎(chǔ)課教學(xué)部和思想政治理論課教學(xué)科研部2個直屬教學(xué)部。

專業(yè)設(shè)置：

目前學(xué)校共設(shè)有經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)3個學(xué)科，共25個本科專業(yè)，其中，信用管理專業(yè)為西部地區(qū)唯一開設(shè)專業(yè)，會展經(jīng)濟與管理、資產(chǎn)評估專業(yè)是與業(yè)界合作的典范。經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)為市級特色專業(yè)。為滿足學(xué)生不同層次學(xué)習(xí)需要，學(xué)校開設(shè)了重慶獨立學(xué)院中首家“國際注冊會計師（ACCA）”、“特許金融分析師（CFA）”成建制教學(xué)班。

培養(yǎng)定位：

按照“厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用、求個性”的人才培養(yǎng)要求，根據(jù)國家和地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，倡導(dǎo)“五優(yōu)”（品行素養(yǎng)優(yōu)、理論基礎(chǔ)實、專業(yè)本領(lǐng)硬、動手能力強、溝通合作易）教育理念，實施“五實工程”（實驗、實訓(xùn)、實踐、實習(xí)、實創(chuàng)），推進校企合作，產(chǎn)教融合，不斷提升學(xué)習(xí)者滿意度，培養(yǎng)和造就綜合素質(zhì)高、職業(yè)能力強的財經(jīng)應(yīng)用型專門人才。

辦學(xué)特色：

（1）倡導(dǎo)“五優(yōu)”育人模式：踐行學(xué)歷教育與職業(yè)教育、知識教育與能力教育、做人教育與做事教育相統(tǒng)一，培養(yǎng)品行素養(yǎng)優(yōu)、理論基礎(chǔ)實、專業(yè)本領(lǐng)硬、動手能力強、溝通合作易的“五優(yōu)人才”。（2）構(gòu)建“三大模塊”+“兩個補充”的課程體系：不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建構(gòu)響應(yīng)市場和學(xué)生需求的通識教育、專業(yè)教育和應(yīng)用訓(xùn)練三大平臺模塊課程，以及面向信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教育和應(yīng)對職業(yè)訴求的認證教育兩大學(xué)分補充課程。（3）打造“一體兩翼”師資團隊：以來自全國知名高校和具有海外留學(xué)背景的優(yōu)秀碩（博）士為校本教師的主體，“一翼”為來自行業(yè)、企業(yè)的杰出中高級管理人員組成的“雙師型”教師團隊，“一翼”為來自母體學(xué)校的優(yōu)秀教師組成的“學(xué)術(shù)型”教師團隊。（4）推進“一核多點”國際化辦學(xué)：以試點“3.5+1本碩無縫銜接國際化”，積極推進游學(xué)、交換生等多點國際化辦學(xué)形式。（5）構(gòu)建“協(xié)同創(chuàng)新、四位一體”的科研機制，打造一支由企業(yè)界、政府相關(guān)職能部門、其他單位團體優(yōu)秀科研人才及校本教師構(gòu)成的科研團隊，推動科學(xué)研究工作上新臺階。

國際交流與合作：

學(xué)校堅持根植重慶、服務(wù)西部、面向全國、走向世界的開放辦學(xué)思路，開展了不同形式的校企、校地合作。學(xué)校先后與美國、英國等多所高校開展了豐富多彩的國際交流與合作。與英國卡迪夫城市大學(xué)、林肯大學(xué)無縫銜接的本碩連讀項目深受學(xué)生青睞。學(xué)校每年均邀請國內(nèi)外知名專家學(xué)者來校訪問、講學(xué)與合作研究，并選派教師、學(xué)生出國交流、訪問及交換學(xué)習(xí)。

師資團隊：

學(xué)校師資力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理，其中93%以上具有碩士及以上學(xué)歷，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的教師占專任教師的45%以上。學(xué)校聘請國內(nèi)外高校學(xué)者、業(yè)界專家為學(xué)生開展學(xué)術(shù)講座和實踐教學(xué)指導(dǎo)。

科研水平：

據(jù)聚志愿全國296所獨立學(xué)院排名，我�？蒲匈|(zhì)量位居全國31名、財經(jīng)類獨立學(xué)院位居第5名、西部第2名、重慶第1名；教師創(chuàng)新能力位居全國第11名、西部第2名、重慶第1名；近三年來，學(xué)校累計發(fā)表學(xué)術(shù)論文513篇，其中，權(quán)威期刊5篇，重要期刊20篇，CSSCI級期刊50篇，中文核心期刊110篇；EI、ISTP收錄論文20篇。承擔(dān)省部級科研項目50項。其中，國家教育部人文社科項目1項，市社科規(guī)劃項目19項，市科委項目6項，市教委立項25項。承擔(dān)各級地方政府委托咨詢項目10項。學(xué)校提交的6項決策建議獲得市委市政府的肯定性批示，并被相關(guān)部門采用。

實驗實訓(xùn)室：

依托市財政高校專項資金支持，學(xué)校建有現(xiàn)代化的實驗實訓(xùn)中心，有各類實驗實訓(xùn)室13間。除計算機基礎(chǔ)實驗室和語音室外，有數(shù)量經(jīng)濟分析實驗室、企業(yè)經(jīng)營與財務(wù)決策在線博弈實驗室、金融綜合實驗室、社會經(jīng)濟調(diào)查分析中心、物流綜合實驗室（含實訓(xùn)區(qū)）、國土房產(chǎn)信息管理綜合實驗室、會展經(jīng)濟與管理綜合實驗室（含實訓(xùn)區(qū)）、會計電算化實驗室、財務(wù)會計手工實驗室、管理信息系統(tǒng)實驗室、ERP手工沙盤實驗室、新媒體實驗室、國貿(mào)實訓(xùn)實驗室等學(xué)科專業(yè)實驗實訓(xùn)室。開放式的實驗實訓(xùn)管理，可滿足學(xué)生對基礎(chǔ)實驗--專業(yè)實驗--專業(yè)實訓(xùn)--跨專業(yè)實訓(xùn)等個性化需求。

我校經(jīng)管專業(yè)綜合實驗教學(xué)中心是重慶市獨立學(xué)院中首家擁有市級教學(xué)示范中心建設(shè)單位。

圖書資源：

學(xué)�，F(xiàn)已建有初具規(guī)模的現(xiàn)代化圖書館，已形成經(jīng)濟、管理、財會、金融等學(xué)科專業(yè)為主體，兼顧其他社會科學(xué)及理、工、醫(yī)、衛(wèi)等學(xué)科的綜合性藏書體系。其中，館藏紙質(zhì)圖書58萬余冊，電子圖書48萬余冊，中外文期刊640余種。

就業(yè)情況：

畢業(yè)生就業(yè)良好，深受用人單位歡迎。近幾年畢業(yè)生就業(yè)率均保持在96%以上，畢業(yè)生就業(yè)率為98.8%，居重慶市高校就業(yè)率前列。據(jù)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量獨立第三方調(diào)查機構(gòu)“麥可思”調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：我院畢業(yè)生就業(yè)競爭力指數(shù)、就業(yè)滿意度、畢業(yè)時基本工作能力均名列重慶市高校前列。畢業(yè)生簽約單位有黨政機關(guān)、大中型企業(yè)、高校、科研院所等企事業(yè)單位，大多在銀行、證券、期貨、保險等金融業(yè)以及房地產(chǎn)業(yè)、物流業(yè)、商業(yè)等領(lǐng)域從事相關(guān)工作。部分畢業(yè)生考上了南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、西南大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、重慶大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、重慶工商大學(xué)等高校研究生或出國深造。