組織生活會(huì)對(duì)問(wèn)題比較多的黨員，采取重點(diǎn)剖析的方法。高考升學(xué)網(wǎng)整理了支部組織生活會(huì)發(fā)言材料，歡迎欣賞與借鑒。

　　支部組織生活會(huì)發(fā)言材料一：

　　3月底，在局黨組的安排下，我有幸擔(dān)任局綜合辦公室主任，到5月份有一年多，6月份到現(xiàn)在我借調(diào)到縣人大辦工作。今天，結(jié)合平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”，向大家作個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正。

　　一、在不嚴(yán)不實(shí)方面存在的問(wèn)題

　　(一)修身做人方面。一是面對(duì)工作的綜合性，“學(xué)”不主動(dòng)。辦公室是一個(gè)單位的綜合協(xié)調(diào)部門，在辦公室工作期間，個(gè)人認(rèn)為只要把日常事務(wù)做好、工作協(xié)調(diào)好、服務(wù)搞好就可以了，自己產(chǎn)生了不愿學(xué)、不想學(xué)的懶惰思想，出現(xiàn)了工作替代學(xué)習(xí)、干事優(yōu)先學(xué)習(xí)的思想，放松了自己的黨性鍛煉。二是面對(duì)工作的復(fù)雜性，“思”不到位。辦公室的工作很雜，每天臨時(shí)面對(duì)的工作很多，但自己學(xué)習(xí)的深度和思考的力度不夠，更多是“見子打子”;對(duì)急難險(xiǎn)重的工作，有時(shí)產(chǎn)生了畏難情緒，習(xí)慣于聽領(lǐng)導(dǎo)安排，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了整個(gè)局的工作。三是面對(duì)生活的豐富性，“節(jié)”不到標(biāo)。隨著工資水平的不斷提高，覺得改善一下生活是天經(jīng)地義的事，也有了攀比的念頭;面對(duì)工作壓力，認(rèn)為自己出生在農(nóng)村，從小就生活在艱苦的生活環(huán)境中，覺得現(xiàn)在的條件好了，不愿再吃苦受罪，放松了對(duì)自己的要求。我想這些一定程度上有損黨員形象。

　　(二)用權(quán)律己方面。一是面對(duì)規(guī)章制度，“守”得不嚴(yán)。不能嚴(yán)格執(zhí)行一些規(guī)章制度，如按時(shí)上班方面，覺得自己是辦公室主任遲到一下也沒有多少人說(shuō)。在公務(wù)活動(dòng)中，有時(shí)不能嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，勤儉節(jié)約做得還不到位，有時(shí)存在超標(biāo)接待，但認(rèn)為這也是為工作疏通關(guān)系、聯(lián)絡(luò)感情，從而放任了。二是面對(duì)管理，“管”得不當(dāng)。在擔(dān)任辦公室期間，履行職責(zé)不到位，放松管理，對(duì)辦公室工作思考、研究不深入，不敢大膽管理，沒有把辦公室主任的擔(dān)子擔(dān)起來(lái)，造成內(nèi)務(wù)管理上力度不大，一些工作推進(jìn)滯后。同時(shí)，看見同事的工作紀(jì)律有所放松，幫助得不多。發(fā)現(xiàn)單位同事出現(xiàn)不遵守紀(jì)律時(shí)，不能及時(shí)提出，甚至對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的失誤也不幫助糾正。三是面對(duì)辦公室的權(quán)，“用”得不嚴(yán)。有時(shí)候存在搞特殊現(xiàn)象，認(rèn)為自己是辦公室主任，可以隨意安排車輛，有時(shí)認(rèn)為也可以公務(wù)活動(dòng)為由辦私事。

　　(三)謀事創(chuàng)業(yè)方面。一是面對(duì)工作的前瞻性，研究得不夠。對(duì)部分工作沒有提前安排部署、分解任務(wù)，只是到目標(biāo)考核時(shí)才意識(shí)到存在的問(wèn)題。還有就是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，有時(shí)產(chǎn)生了一些想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。二是面對(duì)工作的參謀助手作用，發(fā)揮得不充分。在辦公室期間，向領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策少，只是在遇到問(wèn)題時(shí)才主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。三是面對(duì)工作的緊迫性，落實(shí)得不給力。對(duì)事務(wù)性工作常常安排后，不能及時(shí)督促落實(shí)，缺乏“馬上辦”的精神，導(dǎo)致了局里一些重大事情不能及時(shí)落實(shí)、一些制度貫徹得不到位。

　　二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

　　存在的上述問(wèn)題，我覺得主要有四個(gè)方面。

　　一是學(xué)習(xí)上放松要求。發(fā)覺平時(shí)自己很少讀書看報(bào)，存在有時(shí)間就學(xué)，沒時(shí)間就丟一邊，要用時(shí)就學(xué)，不用時(shí)就丟一邊。滿足于能應(yīng)付工作，缺少鉆的精神，總以工作忙，沒時(shí)間學(xué)習(xí)來(lái)推脫，或者說(shuō)寬慰自己：不是不想學(xué)，只是我沒時(shí)間!以此求得自己的諒解。即便是有時(shí)間學(xué)了，也多只求一知半解。因此，在工作上因?yàn)樯倭死碚摳�基，眼光也就短視，行為上也就走不遠(yuǎn)，沒有新的見地，缺乏新的舉措，導(dǎo)致工作滯后。

　　二是理想信念上模糊�；钪鵀槭裁�?工作為什么?入黨為什么?人生幾十年求什么?有時(shí)不能細(xì)想，想也想不出頭緒，覺得茫然。好像一切成了習(xí)慣，更多的是一種物質(zhì)上的淺層次的需要。所以更多的時(shí)候不是共產(chǎn)主義信念在支撐，而是一種做人的本分在約束自己，一種生活的需要在支持自己。至于付出什么?所付出的與黨的事業(yè)進(jìn)步有什么聯(lián)系?與國(guó)家的發(fā)展有多大的貢獻(xiàn)?考慮很少。只是被動(dòng)地機(jī)械地做著份內(nèi)的一切。這樣沒有明確信念支撐的行為也就少了一份熱情，少了一份創(chuàng)造，這對(duì)工作是一種損失;其實(shí)也少了一份快樂(lè)，對(duì)自己也是一大損失。

　　三是工作上缺少創(chuàng)新。參加工作以來(lái)，每面對(duì)一個(gè)新的問(wèn)題，我總是會(huì)想：以前是怎么解決的?翻出來(lái)看看!學(xué)習(xí)前者的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屪约汗ぷ魃献咭稽c(diǎn)捷徑，但是就怕依葫蘆畫瓢，越畫越走樣。事實(shí)上，究其原因，一是懶得動(dòng)腦筋去思考，得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付了事，沒有去想把事情做得更好更優(yōu)更精。二是缺少動(dòng)力,無(wú)所欲，無(wú)所思，無(wú)所行。所以工作上也就能過(guò)就地，取不求人前，不落人后的中庸之道。三是依賴性強(qiáng)，工作中更多依賴領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)總是站高望遠(yuǎn)的，領(lǐng)導(dǎo)總是深思熟慮的，認(rèn)為自己的思維反正是跟不上領(lǐng)導(dǎo)的思維，所以干脆等領(lǐng)導(dǎo)想好了，有指令了，去做就行了。這樣做事不想事，不善于從平常事中總結(jié)出帶規(guī)律性的東西，也就無(wú)法為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息，提供參考，也不能促進(jìn)自己更好地進(jìn)步。

　　四是自我管理上不嚴(yán)。因?yàn)檗k公室主任這個(gè)特殊的工作崗位，聽得多，見得多，加之需要協(xié)調(diào)部署工作，長(zhǎng)此以往使自己無(wú)形中放松了自我管理，甚至于使一些小弊端變成了小的問(wèn)題，直接影響工作和生活。

　　三、下一步努力的方向

　　1.在“講學(xué)習(xí)，重修身”上下“苦”功夫，提升自身修養(yǎng)。今后要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)的關(guān)鍵，做好工作的重點(diǎn)來(lái)抓，每天安排一個(gè)多小時(shí)來(lái)集中學(xué)習(xí)，多研究一些政策、重要文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，提高自己解決問(wèn)題的能力和自身素質(zhì)。

　　2.在“講干事，謀創(chuàng)業(yè)”上下“實(shí)”功夫，改進(jìn)工作作風(fēng)。今后在工作中做到求真務(wù)實(shí)，克服自己的懶惰。講責(zé)任感和事業(yè)心，嚴(yán)格要求自己，把工作做到實(shí)處。另外作為年輕公務(wù)員，要根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，以創(chuàng)新的精神和思路投入到工作中去。工作中要學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋，主動(dòng)思考，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的參謀作用，積極為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，探索工作的方法和思路。

　　3.在“講做人，看律己”上下“真”功夫，促進(jìn)機(jī)關(guān)和諧。就是拿真心、說(shuō)真話。遇事盡量把問(wèn)題擺到桌面上，拋開顧慮，采取真誠(chéng)、敞開思想與同事之間溝通和交流，努力消除同志間在溝通協(xié)調(diào)上存在的障礙，加強(qiáng)理解和諒解。積極與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，出現(xiàn)工作上和思想上的問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，使我的工作能夠更加完善。

　　4.在“講政治，顧大局”上下“硬”功夫，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)。政治上、思想上同局黨組保持一致，圍繞局黨組的中心工作做好自己工作，維護(hù)黨組的權(quán)威，重大事項(xiàng)該匯報(bào)、該請(qǐng)示的第一時(shí)間匯報(bào)、請(qǐng)示，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事要堅(jiān)決落實(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作決策失誤在適當(dāng)時(shí)機(jī)正面提出，不能不分場(chǎng)合，發(fā)表些有損領(lǐng)導(dǎo)意圖言論，更不能明頂暗抗，做一些不尊重領(lǐng)導(dǎo)的事情。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志，借此機(jī)會(huì)希望對(duì)我提出寶貴的意見，我會(huì)本著“有則改之，無(wú)則加勉”的原則，虛心接受大家的批評(píng)。

　　支部組織生活會(huì)發(fā)言材料二：

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　剛才教育局指導(dǎo)組XXX科長(zhǎng)對(duì)六中支部本次專題生活會(huì)從準(zhǔn)備、組織、效果、存在的問(wèn)題以及今后努力方向作了精確的點(diǎn)評(píng)和重要指示，會(huì)后支部要組織全體黨員、教師深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)劉科長(zhǎng)的重要講話，按指導(dǎo)組的要求，認(rèn)真梳理學(xué)校、支部和黨員教師在四風(fēng)方面、特別是在思想信仰、職業(yè)素養(yǎng)、師德師風(fēng)等方面存在的問(wèn)題。下一階段，六中支部將在教育局、指導(dǎo)組直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照《群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)方案》要求，認(rèn)真組織開展好以下活動(dòng)：

　　一、認(rèn)真梳理專題組織生活會(huì)查擺出的問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)班子、支部及每個(gè)黨員都要針對(duì)存在問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施和辦法。

　　整理歸納專題組織生活會(huì)及前期征求意見和建議，為便后制定和完善學(xué)校規(guī)則制度，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的改進(jìn)提高。專題組織生活會(huì)后，黨支部要及時(shí)召開通報(bào)會(huì)，向全校黨員、教師通報(bào)專題組織生活會(huì)情況。

　　二、研究制定整改方案

　　要針存在的問(wèn)題，研究解決對(duì)策，制定整改方案，加強(qiáng)制度建設(shè)，推動(dòng)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾常態(tài)化、長(zhǎng)效化組織生活會(huì)支部書記表態(tài)發(fā)言稿組織生活會(huì)支部書記表態(tài)發(fā)言稿。黨支部要抓住重點(diǎn)問(wèn)題，落實(shí)整改方案，明確任務(wù)及完成時(shí)間。整改方案討論研究后報(bào)教育局教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審閱。

　　三、著力抓好整治組織

　　黨支部對(duì)照整改方案，集中時(shí)間和精力開展作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治。對(duì)作風(fēng)不實(shí)的干部進(jìn)行批評(píng)整頓;對(duì)群眾意見較大、不能認(rèn)真查擺問(wèn)題、沒有明顯改進(jìn)的黨員干部進(jìn)行告誡談話;對(duì)違反黨章和黨紀(jì)黨規(guī)的黨員，及時(shí)進(jìn)行教育和報(bào)組織處理

　　四、加強(qiáng)和完善制度建設(shè)。

　　結(jié)合整改，不斷加強(qiáng)和完善各項(xiàng)制度建設(shè)，健全教代會(huì)等經(jīng)常性發(fā)揮作用和群眾反映訴求通道的制度，健全干部作風(fēng)狀況考核評(píng)價(jià)機(jī)制組織生活會(huì)支部書記表態(tài)發(fā)言稿講話致辭。進(jìn)一步建立健全專題組織生活會(huì)制度、黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，修訂完善中層干部、科任教師、管理人員和工勤人員崗位職責(zé)和績(jī)效考核制度，力求通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)解決學(xué)校班子和部分黨員教師事業(yè)心不高、不作為、消極應(yīng)付、責(zé)任心不強(qiáng)、工作效率低下問(wèn)題等問(wèn)題。

　　總之，我們要以黨十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真關(guān)于開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一系列重要講話精神。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅(jiān)持正面教育為主、堅(jiān)持批評(píng)和自我批評(píng)、堅(jiān)持講求實(shí)效、認(rèn)真查擺、集中解決四風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，緊緊圍繞“建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍、促進(jìn)教育教學(xué)改革、辦好人民滿意教育”的目標(biāo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，力求在提高辦學(xué)質(zhì)量、提升社會(huì)效益上有新舉措，在解決服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、師德師風(fēng)失范上有新發(fā)展。