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黨員教師個(gè)人剖析材料1
過(guò)去這一年,本人作為一名共產(chǎn)黨員教師,存在許多不足之處:
一是深入學(xué)習(xí)不夠,不論是有關(guān)黨的的理論知識(shí)體系還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面的理論知識(shí)等,都沒(méi)有全心去專(zhuān)研,這些方面的理論功底淺,頭腦里的觀念和知識(shí)沒(méi)有大的變化。就拿這次申報(bào)的縣級(jí)教研課題來(lái)說(shuō),雖然去申報(bào)了,但是在起草的過(guò)程里,始終覺(jué)得自己力不從心,一個(gè)課題,漏洞百出。自己離一個(gè)所謂的新型的,研究型的教師,還有一段距離,還要努力。
二是隨著年齡的增長(zhǎng),似乎沒(méi)有了過(guò)去工作中的那種斗志和激情。學(xué)校有些看似于己無(wú)關(guān)的事情,沒(méi)有去主動(dòng)關(guān)心和處理,對(duì)于學(xué)校的責(zé)任感也在相互的打量中慢慢逝去。作為一名黨員,這是值得我自己警醒的。黨員的先鋒模范作用應(yīng)該永不退色。
三是由于自己過(guò)去的一些經(jīng)歷,繁華退卻,似乎也對(duì)生活逐漸喪失了信心,喜歡懷想自己小時(shí)候生活在山里那種與世無(wú)爭(zhēng)的山野日子。所以導(dǎo)致我偶爾待工作漫不經(jīng)心,我想自己應(yīng)該好好反思,把自己當(dāng)初選擇的教育工作(或許稱(chēng)不上事業(yè))努力干好,不愧對(duì)學(xué)生,不枉對(duì)自己的從事教育的良心以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 黨員教師個(gè)人剖析材料2
時(shí)光流逝,我從事教育工作已幾個(gè)年頭。在新的世紀(jì)里,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,再加上自己主觀的努力,我在工作上取得了一定的成績(jī);仡櫼呀(jīng)過(guò)去的工作、學(xué)習(xí),作一自我剖析。在思想上,我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)四項(xiàng)基本原則、改革開(kāi)放;了解國(guó)家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài),以此進(jìn)一步端正自己的工作動(dòng)機(jī),嚴(yán)肅自己的工作態(tài)度,提高自己的思想素質(zhì),努力提高自身的思想水平嚴(yán)格要求自己,努力成為一位優(yōu)秀黨員。
在工作上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué),提高課堂教學(xué)的效益;在教學(xué)工作中,盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,努力挖掘?qū)W生的潛在能力,在課堂內(nèi)多精講,在課堂外多拓展,精挑優(yōu)選作業(yè),在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生,努力形成一種和諧的課堂氣氛;在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)真分析上述存在的問(wèn)題,從自身找原因:
一、存在問(wèn)題
(一)系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)于馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)還不夠深刻。毛澤東思想是中國(guó)革命勝利的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家集體智慧的結(jié)晶。鄧小平建設(shè)有理論,是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展,是當(dāng)代的馬克思主義,內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì),將受益無(wú)窮。作為教育工作者,更需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ),武裝自己的頭腦。就我本身的理論根基而言,就更需要用科學(xué)的理論武裝自己。就這幾年自己也沒(méi)有持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),特別是現(xiàn)在工作忙的時(shí)候,終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里,常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題,思維缺乏靈活性,自己也過(guò)于沉浸在舊的思想理論中,對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠,理解不深。
(二)工作態(tài)度還不夠積極。現(xiàn)在自己對(duì)待工作的態(tài)度,有時(shí)只滿(mǎn)足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作,說(shuō)一步走一步,開(kāi)拓意識(shí)還不夠,常常求穩(wěn)怕亂。思想不夠解放,態(tài)度不夠積極,也就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒,缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神,缺乏奮勇追擊的熱情。
(三) 生活中對(duì)身邊的事物缺乏熱心。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周?chē)l(fā)生的事情,對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng),也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾,與其他老師交流不夠,沒(méi)能熱心地幫助周?chē)耐居嗅槍?duì)性地去想辦法,幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
二、原因分析
從本人在各方面存在問(wèn)題進(jìn)行分析,其原因是多方面的,有主觀因素、客觀因素,也有內(nèi)因與外因,但究其根本,還是主觀因素在起作用。
第一、對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)不夠深刻,停于形式,敷衍了事,平時(shí)雖然在學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度的重視,學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓,更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器指導(dǎo)生活實(shí)際,使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際行動(dòng)不相符合,沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。現(xiàn)在只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。再加上學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)態(tài)度的制度,學(xué)習(xí)就更顯得沒(méi)有深刻性。只能說(shuō)自己有求知欲望,但缺乏持之以恒的自覺(jué)性,有想法沒(méi)行動(dòng),更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場(chǎng),觀念和方法,去研究新情況,分析新形勢(shì),解決新問(wèn)題,從而想問(wèn)題、辦事情、做工作難免有主觀性、局限性、片面性,站不高看不遠(yuǎn),思想境界沒(méi)有提到更高的層次,思考問(wèn)題沒(méi)有深入主題,沒(méi)有抓住核心。第二,對(duì)自身的要求不夠高,沒(méi)有充分發(fā)揮黨員的作用。作為一名教師黨員,對(duì)自己的要求需要更高一層次,平時(shí)認(rèn)為工作那么忙、事情那么多,時(shí)間總不夠用,只要自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了,沒(méi)有主動(dòng)、熱情地與群眾多做交流。 但是往往就是在這些時(shí)刻最能體現(xiàn)出黨員的風(fēng)采,發(fā)揮黨員的帶頭作用,不要從自己的角度看問(wèn)題,多觀察身邊的事情,多關(guān)注身邊的人物,讓身邊的群眾體會(huì)到黨員對(duì)他們的關(guān)心與幫助,
在工作中暴露出問(wèn)題是正常的,關(guān)鍵是如何面對(duì)這些問(wèn)題,更好地提升自己的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增長(zhǎng)自己的才干。而這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的開(kāi)展,正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機(jī)會(huì)。借此東風(fēng),我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭,更進(jìn)一步,能夠有更大的成績(jī)。
時(shí)光如梭,匆匆而過(guò)。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這段時(shí)間里,我深深的覺(jué)得自己收獲不少,同時(shí)也存在著許多不足,在此我把這一學(xué)年來(lái)的工作作以總結(jié),為新的工作確立新的目標(biāo)。
黨員教師個(gè)人剖析材料3
一、工作成效:
1、思想政治方面:
在這一學(xué)期里,我作為一名黨員教師,在思想上時(shí)刻以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣。積極參加黨組織組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)和民主生活會(huì)。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
2、工作生活方面:
在工作生活中,我平易近人,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,幫助新教師進(jìn)步,并注意虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師求教,經(jīng)常和同仁交流,努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功,切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。這學(xué)期在工作壓力不大的情況下,我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,充實(shí)自己,以便在新的工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在教學(xué)工作中,我以生為本,刻苦鉆研,努力探索,務(wù)實(shí)求新,虛心學(xué)習(xí)。我努力提高自己的教學(xué)水平,積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,并在實(shí)踐中探索、提高。當(dāng)然,成績(jī)只能代表過(guò)去,在以后的教育教學(xué)中我會(huì)更加努力。
二、存在不足:
反思自己一年來(lái)的工作,我感到自己主要在以下幾個(gè)方面還存在不足:一是盡管一年來(lái)忙忙碌碌,但未能合理安排好時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)黨的基礎(chǔ)理論知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和系統(tǒng)學(xué)習(xí);二是把握全局整體工作的能力仍有待于進(jìn)一步提高;剖析產(chǎn)生上述不足的原因,我感到主要還是自己平時(shí)注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)不夠,工作上或多或少的仍然存在畏難情緒。
1、學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng),刻苦精神也不強(qiáng),導(dǎo)致自身的基本功還不夠扎實(shí);
2、工作上有時(shí)愛(ài)急燥、急于求成;有時(shí)卻又愛(ài)拖拉,效率不高;
3對(duì)學(xué)生行為規(guī)范方面的養(yǎng)成教育還不夠;
4、與入黨積極分子談心有時(shí)不夠及時(shí)。
三、今后打算:
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的黨員教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng);強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),為人師表;認(rèn)真搞好教學(xué),以強(qiáng)烈的責(zé)任感和個(gè)人主人翁精神,埋頭苦干,扎實(shí)工作,無(wú)私奉獻(xiàn),創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的支持,使自己的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),為學(xué)校整體發(fā)展工作創(chuàng)造新亮點(diǎn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!
黨員教師個(gè)人剖析材料4
通過(guò)認(rèn)真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn),切實(shí)感覺(jué)到與要求還有一定差距,有必要進(jìn)行認(rèn)真查擺自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足,并剖析根源,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實(shí)之處,請(qǐng)同志們予以指正。
一、存在的問(wèn)題,存在問(wèn)題的具體表現(xiàn)
1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng),運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。
具體表現(xiàn)為:一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外,平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫,學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多,認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少,雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記,但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫(xiě)體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距,缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤,沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,不善于從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題,缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面,未看本質(zhì),對(duì)事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。如在看待一些社會(huì)現(xiàn)象時(shí),只是在看的時(shí)候激動(dòng)、憤慨,看完后,所有的激動(dòng)也就灰飛煙滅了,沒(méi)有一種切膚之痛的感覺(jué)。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠,表現(xiàn)在理想信念上,雖然也有堅(jiān)定的信念和信心,但是只限于口頭上,缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起,從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。
2、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全,工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
具體表現(xiàn)為:一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí),但有些實(shí)用主義的思想,急用先學(xué),存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象,造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng),不全面,不廣泛,不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面,對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維,對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確,把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾,有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。
3、敬業(yè)精神尚可,但工作主動(dòng)性不足。
具體表現(xiàn)為:一是過(guò)去我在工作中的開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和專(zhuān)研好勝的精神,在現(xiàn)在的工作中少了一些,多了些因循守舊,按部就班,墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排,而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新,搞出特色上,沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路。
二、整改措施和今后努力的方向
通過(guò)教育學(xué)習(xí),要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求來(lái)審視自己,規(guī)范自己,嚴(yán)格要求自己。
一是要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神,努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒,只有勤奮學(xué)習(xí),才能有堅(jiān)定的政治信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。就能在政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。對(duì)于一個(gè)普通黨員來(lái)說(shuō),就是要堅(jiān)定正確的理想和信念,堅(jiān)持樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,任何時(shí)候都不動(dòng)搖,并在日常的工作和生活中努力實(shí)踐。具體到實(shí)際工作上,就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署上,堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校黨委制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策,
立足本職崗位,為陳袁灘教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)。要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。學(xué)習(xí)理論,要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái),克服“兩張皮”的現(xiàn)象著眼于馬克思主義的運(yùn)用,著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展,做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一,在改造主觀世界的同時(shí),改造客觀世界。
二是要不斷掌握社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí),特別是要掌握教需要的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,不斷改進(jìn)工作手段和工作方式,提高工作質(zhì)量。要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力,尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)工作方法,不斷提高自己的工作能力,增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性,努力做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作,切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿(mǎn)意,家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)校稱(chēng)贊的學(xué)習(xí)型教師。
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