根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，預(yù)計(jì)2024北京高考不難，高考難度全國(guó)排名第31。相較于其他的省份來(lái)說(shuō)，北京市的高考難度是很小的。預(yù)計(jì)2024年北京高考人數(shù)為6萬(wàn)人左右，對(duì)比2022年北京高考人數(shù)為5.4萬(wàn)，整體難度持平。

2024北京高考難度系數(shù)排名最新

預(yù)計(jì)今年北京高考的難度系數(shù)排名在第31名。屬于較低的難度水平。

2024年北京高考的難度將比往年可能會(huì)簡(jiǎn)單一些。因?yàn)閺慕�十年的北京高考試卷難度來(lái)看，總體上難度呈現(xiàn)逐漸下降趨勢(shì)。所以2024年北京高考難度應(yīng)該是與2022年試題難度保持穩(wěn)定，所以基本上難度系數(shù)與去年相當(dāng)。

今年北京高考試題可能保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，將在2021年、2022年高考試題的基礎(chǔ)上向前發(fā)展，但并不在于試題的難度有多少變化，學(xué)生和家長(zhǎng)可以放心。在命題方向上，北京高考不強(qiáng)調(diào)“死記硬背”，而是強(qiáng)調(diào)考查知識(shí)的系統(tǒng)性，著重測(cè)試學(xué)生應(yīng)用學(xué)科解決真實(shí)問(wèn)題的能力。

2024年北京高考的難度應(yīng)該不會(huì)有大幅度的提升或是下降，只可能是小幅度的擺動(dòng)。但因?yàn)?024年高考還沒(méi)有考，所以不確定2024年高考的難度。

今年的北京高考命題難不難

2024年北京高考的難度應(yīng)該不會(huì)有大幅度的提升或是下降，只可能是小幅度的擺動(dòng)，但是相信在結(jié)構(gòu)上會(huì)作出一些調(diào)整和變化。

2024年北京高考試題命題方向明確，特別強(qiáng)調(diào)：高考命題體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，注重考查關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)，注重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。由此可見(jiàn)，2024年高考命題不是更難了，而是更活了。

對(duì)于今年北京高考命題的難度，專(zhuān)家預(yù)測(cè)今年的試題難度將保持穩(wěn)定，在命題方向上不強(qiáng)調(diào)“死記硬背”，而是強(qiáng)調(diào)考查知識(shí)的系統(tǒng)性，著重測(cè)試學(xué)生應(yīng)用學(xué)科解決真實(shí)問(wèn)題的能力。

總的來(lái)說(shuō)，2024年北京高考難度可能不會(huì)走高，但是至少和2022基本持平，所以，不要寄希望于高考變簡(jiǎn)單，還是讓自己變強(qiáng)大才是正確的途徑。

2024年高考省份難度分析

1、江蘇、浙江、河北、山東

理由分析：江蘇滿分480分，只考語(yǔ)數(shù)外，但是，名校錄取不僅看成績(jī)分?jǐn)?shù)線，還看選測(cè)科目等級(jí)，假設(shè)你考了一個(gè)B，既然如此那，很抱歉，你與一流高�；�本無(wú)緣了。

浙江因?yàn)殚_(kāi)展新高中畢業(yè)考試3+3模式，嘗試了全新的選科、選考，最后結(jié)果一言難盡，看看最后一分段成績(jī)分?jǐn)?shù)線、高分段人員數(shù)量及清北錄取人員數(shù)量，就可以了解一二。對(duì)了!浙江滿分也是750。

2、湖南、湖北、河南

理由分析：兩湖的學(xué)員都屬于低調(diào)而強(qiáng)大的類(lèi)型，河南每一年高中畢業(yè)考試人員數(shù)量都位居全國(guó)前列，本省除了一個(gè)鄭州大學(xué)，又沒(méi)有其他重點(diǎn)大學(xué)支撐，致使本省高考競(jìng)爭(zhēng)很激烈。

3、安徽、江西、山西、廣東、四川

理由分析：這些省份的高中畢業(yè)考試錄取率大多數(shù)情況下位居中游，各地高中的教育教學(xué)模式也有共同之處。有部分省份的學(xué)員努力出現(xiàn)在題目中省外特別是北上廣的大學(xué)，成了頂尖大學(xué)最大的生源基地。

4、陜西、遼寧、吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、福建、重慶、貴州、甘肅、云南

理由分析：主要是東北地區(qū)及西部地區(qū)省份，陜西是高考大省，但好在省內(nèi)很好的本科院校非常多;遼寧也是高質(zhì)量大學(xué)數(shù)量有點(diǎn)多的省份;其他省份的學(xué)員人員數(shù)量較少，學(xué)員的選擇和回旋余地都相對(duì)較大。