每年高考的作文題目都是大家津津樂道的話題，2023年北京高考作文題目已經(jīng)公布，小編整理了作文題目及作文點(diǎn)評及解析,供考生參考。

一、2023年北京高考作文題目

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。

（1）“續(xù)航”一詞，原指連續(xù)航行，今天在使用中被賦予了新的含義，如為青春續(xù)航、科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航等。

請以“續(xù)航”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）舞臺(tái)上，戲曲演員有登場亮相的瞬間。生活中也有許多亮相時(shí)刻：國旗下的講話，研學(xué)成果的匯報(bào)，新產(chǎn)品的發(fā)布……每一次亮相，都受到眾人關(guān)注；每一次亮相，也會(huì)有一段故事。

請以“亮相”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

二、北京高考作文點(diǎn)評及解析

縱觀近年來北京高考作文，2002年高考，北京開始自主命制語文、數(shù)學(xué)、英語等科目試題，作文題引導(dǎo)考生關(guān)注北京地域特點(diǎn)，例如2006年高考的《北京的符號》，2014年高考的《老規(guī)矩》等；2009年高考，流行歌曲也成為考題，《我有一雙隱形的翅膀》鼓勵(lì)考生展開想象的翅膀。

即便是關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，也不限于“知道”，而是注重考查學(xué)生的思考。例如2008年高考，汶川地震進(jìn)入考題，北京卷沒有直點(diǎn)地震，而是給出了石頭、水與沙子的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生展開聯(lián)想。那年的作文更容易讓學(xué)生展示自我，從實(shí)驗(yàn)可以想到“很多事情看起來達(dá)到了極限，實(shí)際上還存在很大空間”，這就與汶川地震后的堅(jiān)持、突破極限等精神巧妙聯(lián)系到了一起。

最近幾年的高考，作文題更加開放，不僅有百余字的“微寫作”，一直被高考“禁止”的詩歌也被允許，而且鼓勵(lì)學(xué)生想象，高考作文甚至可以寫穿越小說。

2014年高考作文中出現(xiàn)的價(jià)值10分的微寫作，是北京首創(chuàng)；當(dāng)年的微寫作還首次明確提出“可寫詩歌”，多位閱卷老師回憶，靈氣飛動(dòng)的作文讓人眼前一亮，給了他們多年不見的驚喜與感動(dòng)。2015年高考，“穿越”竟然也進(jìn)入高考試題，當(dāng)年作文題《我與民族英雄過一天》，鼓勵(lì)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生愛國，同時(shí)也對學(xué)生的歷史修養(yǎng)進(jìn)行了考查。2016年，則向閱讀致敬，請考生變作“神奇的書簽”，徜徉書海；2017年高考作文，則讓學(xué)生飛向未來，到2049年，為共和國的百年拍照。2018年北京高考作文題目充分體現(xiàn)了“立德樹人”的命題要求，引導(dǎo)考生關(guān)注新青年和生態(tài)文明建設(shè)。2019年的“文明的韌性”，引導(dǎo)考生深入領(lǐng)悟中華文明“韌”的精神內(nèi)核，考生可以從中國的歷史變遷、思想文化等多個(gè)角度加以思考；“2019的色彩”，要求考生選擇一種色彩，形象地表達(dá)對2019年的感受和認(rèn)識。2020年的高考作文“每一顆都有自己的功用”以小切口、大主題的命題思路，引發(fā)考生認(rèn)識個(gè)人如何與國家同呼吸，共命運(yùn)，同發(fā)展，認(rèn)識“每一個(gè)人”在抗擊疫情以及現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)、工作中的責(zé)任與使命，認(rèn)識各部分在“系統(tǒng)”中的作用和價(jià)值。2021年大作文二選一，既照顧到學(xué)生的個(gè)性，命題要求也明確，一方面暗扣時(shí)代熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成長，兩道作文題都有很強(qiáng)的思辨性，引導(dǎo)學(xué)生思考在百年未變之新局里，如何將自己的人生融進(jìn)祖國的發(fā)展之中，“生逢其時(shí)”“成熟的模樣”兩道題，都要求考生交出自己的答卷。

2022年兩道大作文題，議論文題目（“學(xué)習(xí)今說”），記敘文題目（“在線”），體現(xiàn)出了高考作文對于考生“思辨能力”的考查。比如“學(xué)習(xí)今說”，如果考生只是泛泛地談?wù)搶W(xué)習(xí)的目的、價(jià)值、內(nèi)容、方法或評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，文章也許比較充實(shí)，但缺少自己的見地。如果考生能聯(lián)系高中語文統(tǒng)編教材必修上冊第六單元，對這個(gè)單元的主題“學(xué)習(xí)之道”有所感悟，能思考從古到今學(xué)習(xí)的意義有什么變化，想一想荀子、韓愈為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)；或者考生能從教材課文《反對黨八股》中反思學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)姆N種弊端，從《拿來主義》中學(xué)習(xí)駁論，從《讀書：目的和前提》和《上圖書館》兩篇中得到啟發(fā)，他們的思辨空間就會(huì)變得寬闊敞亮，從這個(gè)意義上說，學(xué)好課內(nèi)的議論文是很重要的。

到底什么樣的高考作文可以在閱卷中拿到高分？

曾任北京市語文高考閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組組長的北京大學(xué)語文科目組長宋亞云在接受采訪時(shí)說過，在高分作文中，選擇議論文的考生文章立意較高，有思辨思維，文章發(fā)人深思；選擇記敘文的考生文章構(gòu)思精巧，語言較優(yōu)美。此外，高分微寫作方面說理理由比較充分，文字比較精煉。

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