蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生宿舍條件幾人間(分配查詢)

更新：2023-09-21 23:20:06 高考升學(xué)網(wǎng)

高考已經(jīng)進(jìn)去尾聲，又到了一年一度的新生入學(xué)季，作為蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生的你，是否也對(duì)即將到來(lái)的蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院住宿生活感到既期待又緊張呢？本文小編給大家整理了蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新生宿舍條件等相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。

一、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生宿舍條件幾人間

學(xué)校南、北二個(gè)校區(qū)生活設(shè)施齊全，學(xué)生公寓空調(diào)全覆蓋、校園WIFI全覆蓋。

新生入學(xué)后全部入住學(xué)生公寓，學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)越的住宿條件，住宿費(fèi)：校內(nèi)公寓（4人間、6人間）800元/年。（如有變動(dòng)，按新的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行）

二、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)介紹

蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)首批、安徽首所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校和國(guó)家高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校，入選高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，為安徽唯一高水平學(xué)校建設(shè)單位。學(xué)校創(chuàng)建于1983年，原名蕪湖聯(lián)合大學(xué)；1997年更為現(xiàn)名；2000年具有百年辦學(xué)歷史的蕪湖農(nóng)業(yè)學(xué)校并入；2012年學(xué)校與蕪湖信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院合并；2022年蕪湖師范學(xué)校和蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中等職業(yè)學(xué)校整合并入。

學(xué)校現(xiàn)有文津、銀湖、白馬等校區(qū)，占地2400余畝，建筑面積70.48萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值2.86億元，設(shè)有17個(gè)二級(jí)學(xué)院、2個(gè)教學(xué)部以及安徽省蕪湖儀器儀表研究所（下轄全資“高新技術(shù)企業(yè)”子公司1個(gè)）。現(xiàn)有招生專業(yè)73個(gè)，全日制在校生20000余人，成教各類高等學(xué)歷教育學(xué)生4000余人。高級(jí)職稱教師比超過(guò)30%，雙師素質(zhì)比超90%。擁有各類名師（大師）、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和高層次人才170余個(gè)，各級(jí)各類科技平臺(tái)16個(gè)；省級(jí)以上各類高水平專業(yè)群、成果獎(jiǎng)、資源庫(kù)、競(jìng)賽獎(jiǎng)位居全省前列，連續(xù)三屆獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，緊密把握國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈搏，按照“地方性、市場(chǎng)化、技能型、開放式”辦學(xué)思路，創(chuàng)新并推廣“教學(xué)合作、管理參與、文化融入、就業(yè)訂單”融入式校企合作人才培養(yǎng)模式，走出了一條依托地方經(jīng)濟(jì)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，深化校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、育訓(xùn)并舉的特色發(fā)展道路。學(xué)校緊密對(duì)接高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，與海螺、奇瑞、埃夫特、華為、西門子、奇安信等知名企業(yè)開展合作。牽頭組建成立蕪湖職業(yè)教育聯(lián)盟，舉辦各類特色訂單班、冠名班、現(xiàn)代學(xué)徒班，合作共建11個(gè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹人、三全育人，五育并舉、德技并修。依托“一中心兩基地三品牌”，推動(dòng)學(xué)校思政工作守正創(chuàng)新；依托“三全育人五導(dǎo)新模式”，以問(wèn)題導(dǎo)向解決學(xué)生思想和實(shí)際問(wèn)題。發(fā)起并成立全國(guó)高職�？圃盒Ｋ枷胝卫碚撜n建設(shè)聯(lián)盟，搭建全國(guó)高職�？扑颊n交流平臺(tái)；與長(zhǎng)三角域內(nèi)部分高職學(xué)校共建“長(zhǎng)三角高職專科思政課建設(shè)協(xié)作會(huì)”，推動(dòng)高職專科思政課長(zhǎng)三角一體化建設(shè)。學(xué)校探索“崗課賽證”融合育人，將職業(yè)、行業(yè)、技能大賽賽項(xiàng)和1+X證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)，深化體育俱樂(lè)部制改革，構(gòu)建“課程教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐、校園文化”三位一體美育體系，促進(jìn)勞動(dòng)教育與日常生活、公益服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

學(xué)校堅(jiān)持人文精神與科學(xué)精神相統(tǒng)一、傳統(tǒng)文化傳承與時(shí)代精神弘揚(yáng)相結(jié)合，積極探索構(gòu)建紅色文化、工匠文化、勞模文化、創(chuàng)新文化等多元文化融合的“浸入式”文化育人體系，將課內(nèi)課外結(jié)合、線上線下整合、校內(nèi)校外聯(lián)合、學(xué)界業(yè)界聚合，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈，涵育師生品行，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。

學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，按照專業(yè)對(duì)應(yīng)職位、技能對(duì)應(yīng)崗位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，探索推進(jìn)校企“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”，學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)得到用人單位廣泛好評(píng)，錄取分?jǐn)?shù)線連續(xù)多年穩(wěn)居全省同類院校前列，畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)居全省同類高校前列。學(xué)校堅(jiān)持招生工作類型化改革，逐步建立完善“文化+職業(yè)（技能）”多元評(píng)價(jià)考錄機(jī)制，積極開展本科人才培養(yǎng)試點(diǎn)，探索“職教高考”實(shí)施路徑。探索形成文化建設(shè)、啟蒙意識(shí)與素質(zhì)技能教育、高水平大賽、園區(qū)實(shí)戰(zhàn)孵化、教研科研等“全鏈條”并舉的“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)賽”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新格局，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)數(shù)量質(zhì)量穩(wěn)居全國(guó)同類院校前列，被譽(yù)為高校創(chuàng)業(yè)教育“蕪職現(xiàn)象”。