上海第二工業(yè)大學在安徽歷年招生錄取分數(shù)線

更新：2023-09-14 06:36:55 高考升學網(wǎng)

本文高考升學網(wǎng)為你介紹關于上海第二工業(yè)大學在安徽從2013年到招生的歷年文科、理科錄取分數(shù)線。

一、上海第二工業(yè)大學在安徽歷年理科招生錄取分數(shù)線【2013-】

年份	平均分	最低分	省控線	最低分排名	錄取人數(shù)	錄取批次
2019	-	549	496	34001名	112	本科第一批
2019	-	521	426	54602名	50	本科第二批
2018	-	554	505	35772名	120	本科第一批
2018	-	521	432	60790名	37	本科第二批
2018	-	431	200	150442名	32	�？频谝慌�
2017	-	520	487	39659名	91	本科第一批
2017	-	497	413	58559名	68	本科第二批
2017	-	412	200	149629名	-	專科第一批
2016	-	533	518	48537名	56	本科第一批
2016	-	522	473	58889名	110	本科第二批
2016	-	442	290	151450名	75	�？频谝慌�
2015	558	554	511	61310名	212	本科第二批
2015	487	482	200	153180名	78	�？频谝慌�
2014	483	479	438	62780名	123	本科第二批
2014	414	407	150	156189名	24	�？频谝慌�
2013	484	451	429	87126名	233	本科第二批
2013	395	388	150	158149名	79	�？频谝慌�

二、上海第二工業(yè)大學在安徽歷年文科招生錄取分數(shù)線【2013-】

年份	平均分	最低分	省控線	最低分排名	錄取人數(shù)	錄取批次
2019	-	575	550	8131名	17	本科第一批
2019	-	562	504	13126名	24	本科第二批
2018	-	578	550	8829名	20	本科第一批
2018	-	563	486	13599名	30	本科第二批
2018	-	488	200	53625名	17	�？频谝慌�
2017	-	535	515	10085名	5	本科第一批
2017	-	523	440	13827名	41	本科第二批
2017	-	440	200	54250名	-	�？频谝慌�
2016	-	523	482	13774名	45	本科第二批
2016	-	450	251	53153名	15	�？频谝慌�
2015	600	598	558	13286名	44	本科第二批
2015	531	527	200	52955名	12	專科第一批
2014	539	538	500	13406名	28	本科第二批
2014	482	474	150	54195名	7	�？频谝慌�
2013	539	538	498	12773名	44	本科第二批
2013	473	464	150	59370名	10	�？频谝慌�

三、上海第二工業(yè)大學相關簡介和介紹

上海第二工業(yè)大學成立于1960年，是一所工科見長，管經(jīng)文理藝多學科協(xié)調發(fā)展的市屬普通高等學校。

五十多年來，學校從成人教育起步，到舉辦全日制高職教育，再到升格為普通本科高校，直至被國務院學位委員會列為“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位，走出了一條技術應用型高校的特色發(fā)展之路。辦學歷程中，學校始終堅持，落實立德樹人根本任務，堅持“職業(yè)導向的高等教育”辦學定位，堅持教育與經(jīng)濟社會相結合、教育與生產(chǎn)勞動相結合，遵循教育規(guī)律，強化內(nèi)涵建設，承擔社會責任，為上海現(xiàn)代化建設輸送了以全國勞動模范和優(yōu)秀發(fā)明家包起帆、李斌等為代表的各級各類技術與應用型人才十一萬余名，取得了較為顯著的辦學成績，被譽為中國職業(yè)教育標桿和勞動模范培養(yǎng)搖籃。2017年，上海市教育委員會組織對學校進行了本科教學工作審核評估，充分肯定了學校的辦學定位和辦學成績。

基本情況

學校由主校區(qū)和若干個分校區(qū)組成，總占地面積近八百畝。主校區(qū)位于上海浦東金海路，建筑面積近30萬平方米，其中實驗實訓中心4萬多平方米，工程訓練中心2萬多平方米。擁有標準實驗室45個，實驗用房面積6.6萬平方米，教學科研儀器設備固定資產(chǎn)總值5.66億元，館藏紙質圖書146萬余冊，電子書275萬余種，擁有完備的計算機網(wǎng)絡服務體系。學校實行校部（院）二級管理體制，設有工學部（下設智能制造與控制工程學院、計算機與信息工程學院、環(huán)境與材料工程學院）、文理學部（下設理學院、外國語學院、公共關系學系、通識教育中心）、經(jīng)濟與管理學院、應用藝術設計學院、高等職業(yè)技術（國際）學院、國際交流學院、馬克思主義學院、體育部、工程訓練中心、藝術教育中心、繼續(xù)教育學院和電子廢棄物研究中心等12個二級教學、科研單位。學校以本科教育為主體，發(fā)展高水平國際化的高職教育，舉辦富有特色的專業(yè)學位研究生教育和留學生教育，承擔一定規(guī)模的繼續(xù)教育�，F(xiàn)有全日制本專科在校生12814人（本科生10383人，專科生2431人），專業(yè)碩士研究生230人，成人學歷教育學生8500余人。

學科專業(yè)

學校優(yōu)先發(fā)展帶領性學科，按照“依托工科、服務工科、引領工科”的思路發(fā)展非工學科，構建工科見長，管經(jīng)文理藝多學科協(xié)調發(fā)展的學科體系�！安牧峡茖W與工程”學科參與上海高校Ⅳ類高峰學科建設，“環(huán)境科學與工程（資源循環(huán)科學與工程）”學科獲批納入上海高校II類高原學科建設，“熱功能材料實驗室”積極申報上海市重點實驗室。學校現(xiàn)有校級重點學科、培育學科16個。學科建設對碩士培育點的支撐覆蓋率達100%，對本科專業(yè)門類的支撐覆蓋率達100%，對本科專業(yè)建設的支撐覆蓋率達100%。

學校有工學、管理學、經(jīng)濟學、文學、理學、藝術學6個學科門類、22個專業(yè)類別，設有43個本科專業(yè)、31個高職專業(yè)，1個碩士專業(yè)學位類別學位點。學校有國家級特色專業(yè)3個，教育部卓越工程師培養(yǎng)計劃專業(yè)2個，教育部“本科教學工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點1個，上海市屬高校應用型本科試點專業(yè)10個，上海市本科教育高地建設項目8個，全英語建設專業(yè)2個。學校有中本貫通專業(yè)4個，中高貫通專業(yè)6個，高本貫通專業(yè)1個。

人才培養(yǎng)

學校堅持立德樹人，培養(yǎng)掌握職業(yè)技能、崇尚職業(yè)信用、彰顯職業(yè)特色的高技術、高技能應用型人才，建立健全全員、全過程、全方位的育人體系和教育教學質量保證體系，持續(xù)推進教育教學改革和內(nèi)涵建設，保證人才培養(yǎng)質量的穩(wěn)步提高。

學校發(fā)揚工學結合、產(chǎn)學合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，貼近學業(yè)、貼近產(chǎn)業(yè)、貼近就業(yè)，加強專業(yè)建設論證與人才培養(yǎng)方案修訂，實行完全學分制、學業(yè)導師制。學校積極探索和創(chuàng)新多元化的人才培養(yǎng)模式，通過“工程導入”工程碩士培養(yǎng)模式探索、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、CDIO工程教育改革、德國FH教育模式本土化實踐等，提升學生的工程實踐能力、職業(yè)適應能力和職業(yè)發(fā)展能力。以中高貫通、中本貫通、高本貫通培養(yǎng)模式試點為依托，通過培養(yǎng)計劃一體化設計，拓展應用型人才的發(fā)展通道，努力架構應用型人才的貫通與銜接培養(yǎng)體系。近年來，學校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，學生創(chuàng)業(yè)能力持續(xù)提高，畢業(yè)生質量受到用人單位肯定。

學校有國家級精品課程3門，上海市精品課程25門，上海高校市級教學團隊15個，上海市教委重點課程75門，上海高校課程思政教育教學改革項目14項，上海高校示范性全英語課程9門，上海高校優(yōu)質在線課程3門，上海高校本科重點教學改革項目20項。近三年，學生參加省部級及以上各類學科技能競賽201項，共獲得獎項838項，其中國家級獎項380項。年均1800余名學生參與市級及校級大學生創(chuàng)新項目。

師資隊伍

學校大力實施“人才強�！睉�(zhàn)略，以雙師型隊伍建設為中心，以學科帶頭人和創(chuàng)新團隊建設為重點，以提高教師綜合素質和創(chuàng)新能力為目標，建設一支素質高、技能強、有活力、結構合理、勇于創(chuàng)新的師資隊伍�，F(xiàn)有教職工1102名，其中專任教師785名，高級職稱教師350余名，碩士學位以上教師占比達88%以上，具有企業(yè)實踐經(jīng)歷教師比例達32%以上。教師隊伍中享受國務院政府特殊津貼者2人，入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃1人，東方學者特聘教授4人，浦江計劃入選者4人，曙光學者6人，上海高校教學名師4人，上海市模范教師2人。

科技服務

學校注重以科研反哺教學，積極開展符合經(jīng)濟社會發(fā)展需求和學校學科專業(yè)布局與方向的科學研究，強化應用研究與開發(fā)。在長期的科研實踐中，學校形成了一支實力較強的科研隊伍，承擔了百余項國家自然科學基金、863計劃等國家級、�。ú浚┘夗椖浚a(chǎn)生了近百項科技成果。各類到校研究經(jīng)費顯著增長，申請專利數(shù)量持續(xù)增長，質量不斷提升。

學校成立了機電一體化、測控與信息技術、電子廢棄物與環(huán)境工程材料、工程技術應用等多個知識服務團隊和由300多名高學歷青年教師組成的曙光研究院，并以此為依托，凝聚研究方向，增進合作交叉，促進成果轉化，為社會和企業(yè)提供專業(yè)的技術服務。學校專門成立了技術轉移中心，負責全�？萍汲晒耐茝V與轉化。

學校建有上海電子廢棄物資源化協(xié)同創(chuàng)新中心和以科技?文化創(chuàng)意與智能制造為主題的七立方科技園。在長三角地區(qū)建有多個技術轉移工作站或產(chǎn)學研工作站，與行業(yè)企業(yè)建立了廣泛的合作關系，在電子與自動控制、機電一體化、計算機與信息技術、環(huán)境工程與新材料等領域提供專業(yè)的技術服務。