安徽大學(xué)江淮學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由安徽大學(xué)主辦，納入第三批本科錄取的全日制普通高等教育本科院校。學(xué)院辦學(xué)的指導(dǎo)思想是：充分發(fā)揮安徽大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和民營(yíng)機(jī)制的辦學(xué)活力，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、科學(xué)管理、確保優(yōu)質(zhì)教育”的指導(dǎo)方針，逐步把學(xué)院建設(shè)成特色鮮明的應(yīng)用型本科院校。

安徽大學(xué)江淮學(xué)院在全國(guó)排名

在校友會(huì)排行榜上，安徽大學(xué)江淮學(xué)院2017年在全國(guó)排名是150名；安徽大學(xué)江淮學(xué)院2016年在全國(guó)排名是237名；安徽大學(xué)江淮學(xué)院2015年在全國(guó)排名是239名。以下是安徽大學(xué)江淮學(xué)院歷年在全國(guó)排名表，供大家參考：

在金平果排行榜上，安徽大學(xué)江淮學(xué)院2017年在全國(guó)排名191名；安徽大學(xué)江淮學(xué)院2016年在全國(guó)排名153名；安徽大學(xué)江淮學(xué)院2015年在全國(guó)排名是149名。以下是安徽大學(xué)江淮學(xué)院歷年在全國(guó)排名表，供大家參考：

學(xué)院坐落于國(guó)家四大科教基地之一的合肥，占地面積約720畝，分為龍河校區(qū)（合肥市肥西路3號(hào)）和史河校區(qū)（合肥市史河路8號(hào)），合肥十景之一“五里飛虹”橫跨學(xué)院兩個(gè)校區(qū)。其中，擁有50多年文化底蘊(yùn)的龍河校區(qū)為主校區(qū)，校園幽靜典雅、景色怡人，自然景觀與人文景觀水乳相融。學(xué)院擁有現(xiàn)代化的多媒體教室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、圖書(shū)館、體育館和配有寬帶的學(xué)生宿舍，完善的教學(xué)和生活設(shè)施為學(xué)生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

學(xué)院圍繞社會(huì)發(fā)展需求，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。申請(qǐng)獲批26個(gè)專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)七個(gè)學(xué)科門類，逐步建立起以應(yīng)用性學(xué)科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。為了適應(yīng)高等教育發(fā)展形勢(shì)和社會(huì)發(fā)展需要，學(xué)院不斷深化教學(xué)改革，制定了“3+1”教學(xué)計(jì)劃，建立了個(gè)性化培養(yǎng)模式：前三年完成基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，最后一年讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)，進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。對(duì)于準(zhǔn)備考研的同學(xué)，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)強(qiáng)化班、專業(yè)知識(shí)提高班等輔導(dǎo)課程，并采取一系列激勵(lì)措施，幫助同學(xué)們考研；對(duì)于準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)，將專業(yè)技能培訓(xùn)、資格認(rèn)證與培養(yǎng)方案關(guān)聯(lián)，制定“畢業(yè)證+學(xué)位證+技能證”三位一體的培養(yǎng)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)資格證書(shū)培訓(xùn)班，增加實(shí)踐實(shí)習(xí)課，在院內(nèi)創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，并與多家企事業(yè)單位簽訂實(shí)踐實(shí)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)議，以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力；對(duì)于有出國(guó)意向的同學(xué)，學(xué)院積極組織出國(guó)夏令營(yíng)、出國(guó)學(xué)習(xí)交換生，與美國(guó)、英國(guó)等國(guó)的多所學(xué)校建立“2+2”、“4+1”等聯(lián)合培養(yǎng)模式。

學(xué)院不僅注意對(duì)學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)，而且十分注重提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。我們感到，現(xiàn)在學(xué)生缺少的不是智力而是智慧、不是智商而是情商。因此，我們提出“加強(qiáng)情商教育、優(yōu)化育人環(huán)境”的辦學(xué)理念。將情商教育融入管理之中、教學(xué)之中，在師生員工中傳遞關(guān)愛(ài)之心、慈善之心，在全院上下強(qiáng)調(diào)以能力為本代替權(quán)力至上，權(quán)力使用要公正合法、利益分配要公平合理，使學(xué)生在溫馨和諧的校園里，愉快學(xué)習(xí)、幸福生活、和諧發(fā)展、成長(zhǎng)成才。